Komparace postojů ke školnímu vzdělávání dětí žijících v dětském domově a dětí žijících v rodině

Kateřina EHLOVÁ

Bachelor's thesis

Comparison of attitudes towards school education of children living in orphanages and children living in families

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá komparací postojů ke vzdělávání dětí žijících v dětském domově a dětí žijících v rodině. Teoretická část práce je rozdělena do tří hlavních kapitol. První část pojednává o vývoji osobnosti dítěte o jeho potřebách, dále o rodině a její funkci a principech rodinné výchovy. V druhé části jsme se zaměřili na poruchu rodiny na principy ústavní výchovy a na domov a dětský domov. Ve třetí části se věnujeme postojům dětí ke studiu jak v rodině, tak v dětském domově. V empirické části byl ke sběru dat použit standardizovaný dotazník: Předcházení problémům v chování žáků autorů Vojtové a Fučík, 2011. Hlavním cílem je zjistit postoje ke školnímu vzdělávání dětí z dětského domova a dětí z rodin a výsledná data porovnat. V rámci výzkumu bylo dotazováno 30 žáků 6. - 9. tříd ze základní školy Jablonné v Podještědí, 15 žáků z dětského domova Jablonné v Podještědí a 15 žáků z dětského domova Krompach také z 6. - 9. třídy.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the comparison of attitudes to the education of children living in an orphanage and children living in a family. The theoretical part of the work is divided into three main chapters. The first part deals with the development of the child's personality, his needs, then the family and its function and principles of family education. In the second part, we focused on the family disorder on the principles of institutional education and on the home and children's home. In the third part, we focus on children's attitudes to study both in the family and in the children's home. In the empirical part, a standardized questionnaire was used to collect data: Prevention of problems in the behavior of pupils by Vojtová and Fučík, 2011. The main goal is to find out attitudes to school education of children from orphanages and children from families and compare the resulting data. As part of the research, 30 pupils from the 6th to 9th grades from the Jablonné v Podještědí primary school. 15 pupils from the Jablonné v Podještědí and 15 pupils from Krompach children's home were also interviewed from the 6th to 9th grades.

Keywords

Dětský domov, postoje, rodina, vzdělávání

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 20. 8. 2021

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. David Bauer

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Education / Social Pedagogy