Výzkum školního hodnocení a sebehodnocení v primárním vzdělávání

Alena MIČKOVÁ

Diplomová práce

The research of school assessment and selfassessment in primary education

Anotace:

Tato diplomová práce je zaměřena na problematiku školního hodnocení a sebehodnocení žáků v primárním vzdělávání. Teoretická část je rozdělena do tří částí. První část vysvětluje pojmy týkající se školního hodnocení jako takového. Vymezuje pojem školní hodnocení a pojednává o jeho funkcích, typech a formách, stejně jako o metodách kontroly a hodnocení, dále se zabývá jednotlivými účastníky hodnotícího procesu. Druhá část je orientována na charakteristiku, taxonomii a formulaci výukových cílů pro žáka i učitele, a jejich místo v procesu školního hodnocení, poté se zaměřuje na kritéria a indikátory školního hodnocení. Třetí část je věnována otázce sebehodnocení žáků, jeho rozvoji a procesu realizace. Zabývá se také záležitostmi okolo sebepojetí žáka a jeho rozvoje, spolu s vývojovými zvláštnostmi žáků mladšího školního věku, které tento proces ovlivňují. Praktická část diplomové práce je zaměřena na popis zvolených metod výzkumu, ale hlavně na výzkum samotný, jehož cílem bylo analyzovat, popsat a vyhodnotit vybrané otázky školního hodnocení a sebehodnocení žáků vybrané třídy soukromé základní školy.

Abstract:

This thesis is focused on issues of assessment and self-assessment in primary education. The theoretical part is divided into three parts. The first is explaining facts relating to school assessment itself. It frames the definition of school assessment, and describes its functions, types and forms as well as methods of control and assessment. Furthermore, it describes the members of evaluation process. The second part describes the assessment characteristics, taxonomy, and formulating educations targets for the student and the teacher, and their role in the evaluation process. Then it focuses on the criteria and indicators of school assessment. The third part is dedicated to self-assessment, its development and execution. It also deals issues around learner's self-awareness and her development in connection with developmental specifics of each student in primary education level which effect this process. The practical part of the thesis is focused on description of selected methods of research and also research itself which target was to analyse, describe, and evaluate chosen questions of student assessment, and self-assessment of pupils from the selected class of private primary school.

Klíčová slova

školní hodnocení, funkce školního hodnocení, typy hodnocení, metody kontroly a hodnocení, formy hodnocení, sebehodnocení, sebepojetí, výukový cíl, učitel, žák

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 4. 2014

Zveřejnit od: 3. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Alena Seberová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základních škol