Formativní hodnocení za podpory online nástrojů na českých základních školách

Bc. Lucie Pavelková

Master's thesis

Formative Assessment with the Support of Online Tools in Czech Primary Schools

Abstract:

Magisterská diplomová práce „Formativní hodnocení za podpory online nástrojů na českých základních školách“ se zabývá formativním hodnocením, novou a stále nedostatečně rozšířenou hodnotící metodou v českém školství, která má prokázané pozitivní dopady na osobnost žáka a jeho proces učení. V této práci je kladen důraz především na online nástroje, které tuto hodnotící metodu pomáhají zefektivnit, a na roli pedagogů působících na českých základních školách. Teoretická část představuje formativní hodnocení, přesněji se zaměřuje na jeho základní principy, náplň pedagoga a na ukotvení tématu v oborovém, teoretickém a paradigmatickém rámci. Empirická část reflektuje výsledky kvalitativního výzkumu, jenž zkoumal cestu vybraných pedagogů k zavedení ICT do výuky. Dále obsahuje doporučení určené nezkušeným pedagogům, konkrétní online nástroje, jejich funkce a praktické využití těchto nástrojů ve formativním hodnocení.

Abstract:

The master's thesis "Formative Assessment with the Support of Online Tools in Czech Primary Schools" deals with formative assessment, a new and still insufficiently extended assessment method in Czech education, which has proven positive effects on the pupil's personality and learning process. In this thesis, emphasis is placed mainly on online tools which help to make this evaluation method more effective and also on the role of teachers‘ working in the Czech primary schools. The theoretical part presents a formative evaluation, it focuses more precisely on its basic principles, the work of the teacher and on anchoring the topic in the professional, theoretical and paradigmatic framework. The empirical part reflects the results of qualitative research, which examined the path of selected teachers to the introduction of ICT in teaching. It also contains recommendations for inexperienced educators, specific online tools, their functions and practical use of these tools in formative evaluation.

Keywords

formativní hodnocení, formativní přístup, online nástroje, pedagog, základní škola formative assessment, formative approach, online tools, pedagogue, primary school

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 3. 5. 2022

Thesis defence

• Date of defence: 10. 6. 2022
• Supervisor: RNDr. Michal Černý, Ph.D.
• Reader: Mgr. Pavlína Mazáčová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / field:
Information and Library Studies / Information and Library Studies