Agama

##### People v. Johnson

Je rok 1908 a Spojené státy americké a jejich lid kráčí vstříc zářné budoucnosti. Pro bohatá americká města jako je New York je budoucnost obzvláště slibná. I zde se však objevují odporné činy, které v pokrokové společnosti nemají místo, i tak zavrženíhodné jako vražda. Policie i soudy pracují ve dne v noci, aby bylo spravedlnosti učiněno zadost. Pochopitelně jsou zde i porotci, čestní a vážení občané, kteří budou rozhodovat o vině či nevině obžalovaných.

3. prosince byl majitel společnosti Wilson Industries nalezen mrtev ve své kanceláři. Je nade vší pochybnost, že byl zavražděn. Police vše řádně vyšetřila, vyslechla mnohé svědky, shromáždila důkazy a obvinila z vraždy údržbáře Jeremyho Johnsona.

Nyní je na vás, ctěná poroto, abyste pečlivě zvážili důkazy před vás kladené a rozhodli, zda byl Jeremy Johnson obviněn právem a zaslouží si trest nejvyšší, nebo zda existují důvodné pochybnosti, že tento hrůzný čin nespáchal.

##### Grimfield

Píše se rok 1665 a Velký mor dorazil i do malého městečka Grimfield na severu Anglie. Potřebujeme právě VÁS, abyste město vedli v časech nejvyšší nouze a vykonali, co je třeba vykonat. A věřte mi, nebudou vás čekat jednoduchá rozhodnutí.

Stanete se členy místní samosprávy a vaším úkolem bude rozhodovat o osudu městečka i jeho obyvatel. Budete muset čelit sérii náročných problémů, které budete třeba náležitě probrat s ostatními členy rady a jednou provždy je vyřešit.

Životy vašich spoluobčanů jsou jen a jen ve vašich rukách.

Zachráníte je? Zastavíte další šíření morové nákazy? A jaká bude konečná cena vašeho počínání?

##### CEO

Jsem ztělesněním amerického snu, vybudoval jsem úspěšnou nadnárodní korporaci doslova z ničeho. Moje společnost vytvořila „Produkt“ a lidé ho milovali a kupovali ho jako smyslů zbavení. Všechno běželo jako na drátkách. Až donedávna.

Svolal jsem tedy své top manažery – vás, abyste vyřešili problémy, které sužují moji společnost a udělali ji znovu výdělečnou. Připravte se na to, že bude potřeba zatočit se všemi problémy, které se na nás valí. Za každou cenu musíte vytvořit fungující obchodní strategii, aby naše společnost opět vzkvétala. Za ty nekřesťanské peníze, které vám platím, neočekávám nic menšího, než že dostanete „Produkt“ zase na vrchol, kam patří. A pokud ne, všechny do jednoho vás vyházím!

### O co jde?

Učíte angličtinu a hledáte inspiraci na propracované komunikační aktivity pro skupinovou výuku? Nebo snad jen rádi hrajete rolové hry, hledáte program na páteční večer a zároveň si chcete zlepšit svou angličtinu? V obou případech jste tu správně. Vyprávíme příběhy, používáme autentickou angličtinu a Vás necháváme rozhodovat!

## Co je AGAMA?

Ještěrka! Ale také akronym, který popisuje projekt, na jehož stránkách se právě nacházíte.

Jaké jsou ingredience?

A jako angličtina. Chceme učit angličtinu moderně, vyprávět příběhy a hlavní aktivitu nechat v rukou studentů.

GAM jako gamifikace. Rádi si hrajeme a propracované scénáře s velkým množství herních prvků jsme připravili i pro naše/vaše studenty.

A jako akademická? Ambiciózní? Absolutní? To tak trochu záleží na úhlu pohledu. Projekt je podporován Masarykovou univerzitou a platforma vzniká pod její záštitou. Ambice máme, rozhodně nekončíme. Jak daleko jsme až schopni zajít s využíváním herních prvků ve výuce angličtiny? Až bude absolutně neodolatelná – pro učitele i studenty.

Cílíme na studenty s úrovní angličtiny B1 a vyšší a snažíme se pro ně připravovat komplexní simulační hry, ve kterých prověří schopnost komunikovat v angličtině a společně v týmu vyřešit problémy, které před ně scénáře jednotlivých her kladou.

Jste připraveni stát se porotci, nebo byste raději řídili nadnárodní společnost v krizi? Troufnete si vést severoanglické městečko, když udeří mor, či byste se raději stali členy nebezpečné expedice vyslané Jejím Veličenstvem královnou Viktorií? Záleží jen na vás! Nové scénáře stále přibývají!

Jak to prakticky vypadá? Dáme vám příklad.

Ve třídě vznikne několik pětičlenných skupin, které se promění na porotu zapeklitého soudního případu. Nejprve je potřeba, aby se porotci seznámili s případem. Na webových stránkách hry (každá simulační hra má vlastní stránky) si poslechnou výpovědí svědků, prohlédnou si fotografie z místa činu, přečtou si zprávy detektivů i soudního lékaře, podívají se, co se píše v denním tisku. Srovnají si myšlenky, připraví si otázky, mohou si vytvořit i časovou osu celého případu. Takto vyzbrojeni jsou připraveni na diskuzi s ostatními porotci.

V den D se porota sejde a diskutuje o vině či nevině obžalovaného, spekuluje, snaží se přijít případu na kloub. Porota se musí jednomyslně shodnout! Určitě bude třeba s ostatními porotci souhlasit i nesouhlasit, věcně argumentovat a vysvětlovat svůj pohled na věc. Jednotlivými fázemi hry porotce provede miniaplikace na webových stránkách, pohlídá jim čas, nabídne jim další důkazy, a nakonec jim na základě jejich rozhodnutí vybere závěrečný video doslov k příběhu, jehož se stali součástí.

#### Milí kolegové jazykáři,

zaujala vás možnost postavit své studenty před takové výzvy, jaké jsou popsané výše? Snažili jsme se pro Vás zajistit veškerý komfort, pokud se rozhodnete hry ve výuce využít.

Jak na to?

- Navnaďte své studenty! Kdo by se nechtěl cítit tak trochu jako Sherlock Holmes nebo Steve Jobs?!
- Vysvětlete jim rámcově, jak bude taková hra probíhat.
- Předejte studentům odkaz na webovou stránku vámi vybrané hry (ty najdete i s anotacemi níže). Studenti zde naleznou pravidla a veškeré informace, které potřebují ke hře. Je zde zpracována i specifická slovní zásoba. Takové přípravě můžou studenti věnovat čas ve škole nebo doma. Každý si svým vlastním tempem projde materiály a na hru se připraví. Indikátor náročnosti přípravy na konkrétní hru najdete v anotaci k danému scénáři.
- Napište nám a my vám zašleme přístupové kódy ke hře. Ty studenti vloží do sekce „Play“ na webových stránkách dané hry, a ta může začít. Doporučujeme herní aplikaci spustit, až když se studenti rozdělí do jednotlivých týmů, vyberou si role a jsou připraveni začít diskutovat a řešit problémy.
- Do každé skupiny potřebujete jedno chytré zařízení (mobil, tablet či počítač) s připojením na internet. Hry lze zorganizovat i offline – materiály jsou zde ke stažení, ale proč nenechat pracovat stroje a potit se u rozdávání lístečků a sledování stopek?
- Aplikace (běží v prohlížeči), která se spustí po vložení kódu, studenty provede hrou. Zabarvení časového ukazatele indikuje, zda mají ještě dost času, či by bylo dobré se přesunout do další fáze hry. Hry jsou obvykle designovány tak, aby i s reflexí zabraly cca 90 min. Hry lze přerušit a po zadání kódu se do nich opět vrátit. Je však lepší věnovat hře jeden intenzivní blok.
- Jaká je role učitele při hře? To záleží na vás a na potřebách vašich studentů. Můžete sbírat jako duch podněty ke zpětné vazbě pro jednotlivé studenty či skupiny a poté se ve fázi reflexe zaměřit na časté chyby či problematické jevy. Můžete se zapojit i jako aktivní účastník nebo diskuzi dokonce vést z pozice „stařešiny“. Míra autonomie a vedení závisí na vašich studentech.
- Co za to? Nic. Hry jsou zdarma, budeme rádi, když je s Vašimi studenty vyzkoušíte, obsahují v sobě mnoho autentického jazyka, reálií dané doby a místa. Věříme, že simulační hry jsou smysluplné aktivity, která dávají studentům možnost využít cizí jazyk v autentické komunikaci při řešení problémů.

## Materiály pro učitele

Zde naleznete balíček materiálů ke všem hrám. Pro lepší orientaci ve hře můžete studentům vytisknout některé materiály dostupné na stránkách tak, aby je měli k ruce při hře (části soudního spisu nebo rolové karty). Najdete zde i veškeré materiály s pozadím her a algoritmy pro vyhodnocování rozhodnutí (náhled do naší kuchyně) – klidně je využijte, pokud nemůžete být online. V balíčku najdete i náměty pro společnou i individuální reflexi po skončení skupinové práce (hlavní diskuzní části).

Stáhni materiály!

## Seznam her

### People v. Johnson

### Grimfield

### CEO

## Ondřej Krahulec

Je nadšeným učitelem angličtiny na ZŠ a VŠ v Brně. Ve volném čase se věnuje rolovým hrám a tuto svou vášeň přenáší i do výuky. Již od dob svého studia na MUNI se věnuje tvorbě edukačních simulačních her. Moderně by se řeklo, že je duchovním otcem a také „project managerem“ Agamy. Ze všeho nejvíce je však snílkem, který doufá, že se cizí jazyky dají učit zábavně, smysluplně a s láskou. Mezi jeho oblíbené činnosti patří půjčování si nápadů od inspirativních kolegů a lidí, a proto si myslí, že by bylo fér i nějaký ten nápad nabídnout zase komunitě učitelů zpět.

Na jednotlivých částech projektu se v různých fázích podíleli i šikovní grafici a programátoři, jmenovitě a abecedně Monika Krahulcová, Jan Kudláček, Jan Mottl, Ailsa Randall, Jaroslav Suchý, Jakub Vaniš, Marie Vaňková a Martin Winkler. Všem jim patří obrovský dík!

Napište nám na 435189@mail.muni.cz!