Teacher wellbeing

Bc. Milada Pajerová

Diplomová práce

Anotace:

Tato studie zkoumá duševní pohodu učitele v České republice a také praktiky, které učitelé uplatňují, aby zlepšovali svou duševní pohodu. Studie se zaměřuje na učitele mateřských, základních, středních i vysokých škol. Studie se zaměřuje na mentální a fyzické zdraví, motivaci a na stresory, kterým učitelé čelí, když vykonávají svou profesi. Pro zjištění výsledků byly použity tři nástroje: dotazník, polostrukturovaný rozhovor a reflektivní deník. Porozumění duševní pohodě učitele je klíčové pro udržení učitelů v jejich profesi.

Abstract:

This study examines teacher wellbeing in the Czech Republic as well as teachers’ practices to promote their wellbeing. The focus is on school teachers of nursery, pri-mary and secondary schools, and university/college teachers. This study aims at mental and physical health, motivation and the stressors teachers face when performing their work. Three tools were used to find out about the research results, such as a questionnaire, a semi-structured interview and a reflective diary. Understanding teacher wellbeing is crucial for teacher profession retention.

Keywords

duševní pohoda učitele, motivace, stres, dotazník, rozhovor, výzkum, self-efficacy, self-belief, mentalita wellbeing, motivation, stress, questionnaire, interview, research, mindset

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 5. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 6. 2025
• Vedoucí: PhDr. Simona Kalová, Ph.D.
• Oponent: B.A. Nicola Catherine Fořtová, M.A.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství anglického jazyka a literatury pro střední školy / Učitelství anglického jazyka a literatury pro střední školy