Slovní zásoba předškolních dětí - analýza lexikální stránky

Andrea Matoušková

Bakalářská práce

Vocabulary of preschool children analysis of the lexical component.

Anotace:

Bakalářská práce „Slovní zásoba předškolních dětí - analýza lexikální stránky“ se zabývá problematikou komunikace a slovní zásobou dětí ve věku 5–6 let. Bakalářskou práci tvoří pět základních kapitol, kdy tři z nich obsahují teoretickou část a dvě zahrnují vlastní výzkum. V první kapitole je vymezen pojem komunikace a její důležitost v lidském životě. Dále v ní je zmínka jaký by měla mít komunikace s předškolním dítětem charakter a popis verbální a neverbální komunikace. Řečí, celkovým vývojem řeči, slovní zásobou, strukturou jazyka ve smyslu rovin jazyka a to zejména lexikálně – sémantickou rovinou se zabývá kapitola druhá. V následující třetí kapitole je shrnuta charakteristika předškolního dítěte z pohledu psychologického a systém předškolního vzdělávání podle Rámcového vzdělávacího programu. Vlastní výzkum je zpracován ve páté kapitole. Jsou zde vymezeny cíle výzkumu, výzkumný design a metody, konstrukce metody, procedura, popis výzkumného vzorku a vyhodnocení získaných dat. Dále je v praktické části zmíněno, zda bylo naplněno naše očekávání, co nevyšlo, která úloha se osvědčila, která nikoliv, v čem jsme zaznamenali u dětí progres, v čem nikoliv a jak si to vysvětlujeme ve vztahu k teorii, ke zkušenostem s jednotlivými dětmi a k praxi. V závěru práce je porovnání teoretické a praktické části tak, jak zjištěné výsledky výzkumu korespondují s teorií, s jinými výzkumy a s praxí.

Abstract:

Thesis "Vocabulary of pre-school children – analysis of a lexical aspect" deals with communication and vocabulary of children aged 5-6. The thesis consists of 5 basic chapters when 3 of them contain a theoretical part and 2 includes own research. In the first charter the term communication and its importance in human life are determined. Next, the charakter of communication with a pre-school child and description of verbal and non-verbal communication are mentioned. The second chaprter analyses speech, overall development of speech, vocabulary structure of language in sense of language levels, especially lexically-semantic level. The third chapter summarizes characteristics of a pre-school child from a psychological point of view, and a system of pre-school education according to The Frame Educational Programme. My own research is processed in 5. chapter. Goals of the research, research design and methods, method construction procedure, description of a research sample and evaluation of received data are determined there too. Next, in this practical part I mention if our expectations were fulfilled, what failed, which tasks succeeded and which did not, where we noticed some progress with the children and where we did not, and how this can be explained in relation to theory, experience with individual children and practice. In the conclusion of my thesis I compare theoretical and practical parts, as the ascertained results of the research correspond with the theory, other researches and practice.

Klíčová slova

komunikace, řeč, rovina jazyka lexikálně-sémantická, předškolní období

Keywords

communication, speech, lexically-semantic langure level, pre-school period

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 6. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 21. 8. 2017
• Vedoucí: doc. PhDr. Jana Marie Havigerová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Yveta Pohnětalová, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy