Stres a adaptační mechanismy v prostředí dětských domovů

Pavlína RYJÁČKOVÁ

Bachelor's thesis

Stress and Adaptive Mechanisms of Children in Institutional Care

Abstract:

Bakalářská práce je věnována tématu adaptace, adaptačního procesu a možného výskytu projevů stresu u dětí v prostředí dětského domova, se zvláštním zřetelem na změnu související s jejich plánovaným odchodem z prostředí institucionální péče. Teoretická východiska práce zahrnují problematiku výchovy a ústavní výchovy a jejích specifik, podobně jako charakteristiku odpovídajících vývojových období dětí umístěných v tomto typu náhradní výchovy. Pozornost jsme věnovali rovněž adaptačním mechanismům a adaptačnímu procesu v prostředí institucionální péče, problematice stresu a jeho vymezení, psychosomatické dimenzi stresu a v neposlední řadě možnostem jeho zmírňování či eliminace. Empirická část práce je věnována prezentaci pojetí a výsledků kvantitativně orientovaného výzkumného šetření, zacíleného na sledování výskytu projevu případných adaptačních obtíží a stresu u dvou věkových skupin dětí umístěných v dětských domovech. První skupina jsou děti ve věku 14 16 let a druhá skupina jsou děti ve věku 17 a více let, které se nacházejí v období před odchodem ze zařízení. Realizace výzkumného šetření je součástí širších výzkumných aktivit katedry pedagogiky PF UJEP. Výsledkem práce budou strukturovaná doporučení pro možnou úpravu postupu výše uvedeného typu zařízení ve zkoumané oblasti.

Abstract:

The thesis focuses on topic of adaptation, adaptation process and possible occurrence of stress manifestations in children in the environment of the children's home, with special regard to the change related to their planned departure from the institutional care environment. The theoretical background of thesis will include issue of education and institutional education with their specifics, as much as the characteristics of the corresponding developmental periods of children placed in this type of substitute upbringing. We also paid attentionto adaptation mechanisms and adaptation periods in institutional care, stress and its delimitation, the psychosomatic dimension of stress and, last but not least, the possibilities of reduction or elimination of stressful experience. The empirical part of thesis will be oriented on presentation of the concepts and results of quantitative research survey aimed at monitoring the occurrence of potential adaptation difficulties and stress in two age groups of children placed in children's homes. The first group consists of children between the ages of 14 and 16 years and the second group of children aged 17 years and over who are in the period before leaving the facility. The implementation of research is part of the broader research activities of the Pedagogical Department of the Faculty of Education, UJEP. The result of presented work will resulted in structured recommendations for possible modification of children´s home as a place of substitute upbringing.

Keywords

Adaptace, dětský domov, psychosomatika, psychohygiena, stres, výchova, vývojová stádia života.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 26. 4. 2018

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Zdeněk Svoboda, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Education / Social pedagogy