Reflexe běžného vzdělávacího proudu romskými absolventy

Andrea Musilová

Bakalářská práce

Mainstream Primary Schooling Reflected by its Roma Graduates

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá reflexí běžného vzdělávacího proudu romskými absolventy. Cílem této bakalářské práce je zjistit a popsat retrospektivně sdělované zkušenosti romských absolventů základních škol s běžným vzdělávacím proudem v Libereckém kraji. Celá práce je rozdělena na dvě části. Část teoretická popisuje zejména vzdělávání Romů a historii s tím spojenou, specifika romských žáků a doporučení pro jejich vzdělávání. Důležitá část se věnuje též postojům učitelů ke vzdělávání romských dětí. Empirická část je výzkum, který byl uskutečněn v Libereckém kraji. Ke sběru dat bylo využito kvalitativní dotazování, konkrétně technika rozhovoru. Z výzkumu jsou patrné problémové oblasti, ze kterých se dá obecně usoudit, že je potřeba změna. Na základě výzkumu jsou stanoveny a navrženy možná opatření nebo raději rady pro vzdělávání romských žáků, jako je například větší podpora Romů ve vzdělávání pedagogickými pracovníky, podpora povědomí majoritní společnosti o Romech, podpora běžného vzdělávání pro děti se sociálním znevýhodněním, podpora eliminace rasismu.

Abstract:

The bachelor's thesis deals with the reflection of the mainstream education by Roma graduates. The aim of this bachelor thesis is to identify and describe the retrospectively reported experiences of Roma primary school graduates with the mainstream education in the Liberec region. The whole thesis is divided into two parts. The theoretical part describes mainly the education of Roma, the history related to it, the specifics of Roma pupils and recommendations for their education. An important part is also devoted to teachers' attitudes towards the education of Roma children. The empirical part is a research that was carried out in the Liberec region. Qualitative questioning, specifically the interview technique, was used to collect data. The research shows problem areas from which it can be generally concluded that change is needed. On the basis of the research, possible measures or advice for the education of Roma pupils are identified and proposed, such as greater support for Roma in education by pedagogical staff, promotion of awareness of Roma in the majority society, support for mainstream education for children with social disadvantages, and support for the elimination of racism.

Klíčová slova

Romové, romský žák, vzdělávání, majorita, menšina, sociální znevýhodnění, integrace, základní škola, běžné vzdělávání.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 4. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Jan Jihlavec, DiS.

Technická univerzita v Liberci

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro vychovatele