Kompetence pedagogů v mateřských školách a míra jejich naplňování ve vztahu k délce profesní praxe

Bc. Jitka Dolívková

Diplomová práce

Teacher competencies in kindergartens and their fulfillment in relation to the length of professional experience

Anotace:

Cílem diplomové práce bylo zjistit názory předškolních pedagogů na vlastní kompetence ve vztahu k učitelské profesi a porovnat tyto názory u začínajících učitelů a učitelů-expertů. Práce je rozdělena na dvě části – teoretickou a výzkumnou. V teoretické části jsou definovány pojmy profese učitele, začínající učitel, učitel-expert, profesní kompetence zaměřené na předškolního pedagoga. Dále jsou zde popsány syndrom vyhoření, duševní hygiena a mentoring jako podpora pro profesní rozvoj učitelů. Ve výzkumné části jsou popisována výzkumná šetření, jejichž hlavním cílem bylo zjistit, jakým způsobem učitelé hodnotí úroveň svých profesních kompetencí a jakým způsobem se liší názory začínajících učitelů a učitelů-expertů na vlastní profesní kompetence. Vyhodnocení výzkumných otázek je shrnuto v závěru diplomové práce.

Abstract:

The aim of this thesis was to examine the opinions of pre-school teachers considering their own competences in relation to their profession, and to compare the opinions of the trainee and expert teachers. The thesis consists of two parts – the theoretical and the empirical one. The theoretical part explains the basic concepts, such as “ teaching profession, trainee teacher, expert teacher, profession competences focused on pre-school teachers, burn-out syndrome, mental health and mentoring as a supportive factor in the career development of the teachers.” The empirical part is focused on presenting the investigations showing the way the teachers themselves evaluate the level of their own competences, and comparing the opinions of the trainee and expert teachers. The evaluation of the investigation is summarized in the conclusion.

Klíčová slova

učitel, kompetence, mentoring

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 6. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 25. 8. 2016
• Vedoucí: Mgr. Veronika Smetanová
• Oponent: PhDr. Yveta Pohnětalová, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Předškolní a mimoškolní pedagogika / Pedagogika předškolního věku