Interkulturní učení a interkulturní setkávání mládeže

Pavla Poláková

Diplomová práce

Intercultural learning, Intercultural meetings of young people

Anotace:

Diplomová práce pojednává o interkulturním učení a interkulturních projektech pro mládež. V teoretické části jsou uvedeny významné teorie a cíle interkulturního učení, které jsou v praktické části ověřeny na uskutečněných praktických projektech. Práce se zabývá tématem kultura a kulturní standardy jak z obecného pohledu, tak se zaměřením na česko-německou spolupráci. V teoretické části práce jsou citováni autoři významní pro interkulturní učení, např. Otten, Treuheit, Auernheimer, Friesenhahn. V diplomové práci jsou podrobně popsány vhodné metody pro mezinárodní práci s mládeží, např. integrační hry a hry podporující interkulturní učení, které se dají použít jako kartotéka her pro praktické projekty. Samostatná kapitola je věnovaná jazykové animaci, která je důležitou metodou při realizaci interkulturních projektů. Má práce poskytuje praktické ukázky a možnosti využití ve školních i mimoškolních projektech. Najdeme zde vhodné metody pro první kontakt s češtinou a němčinou, ukázky práce s písní a hry na rozšíření slovní zásoby. Nedílnou součástí mé práce je uskutečnění interkulurních setkání mládeže, na kterých ověřuji teoretické znalosti z oblasti interkulturního učení. Prvním popisovaným praktickým projektem je trilaterální setkání „Quo vadis“, kde jsem využila k dosažení cílů interkulturního učení uměleckých a dramatických metod. Dalším příkladem interkulturních projektů, které v mé práci uvádím je multilaterální setkání „Quadrat“ jehož součástí jsou prezentace vědeckých prací studentů. Třetí, bilaterální projekt „Spurensuche“ se zaměřuje na historii česko-německého pohraničí ve Šluknovském výběžku. Dále uvádím moje aktivity v Německém muzeu hygieny v Drážďanech v oblasti česko-německé spolupráce. V práci jsou také uvedeny možnosti financování interkulturních projektů.

Abstract:

Die Diplomarbeit behandelt das interkulturelle Lernen und interkulturelle Jugendprojekte. In dem theoretischen Teil werden bedeutende Theorien und Ziele des interkulturellen Lernens aufgeführt, die in dem praktischen Teil auf realisierten praktischen Projekten bestätigt werden Die Arbeit befasst sich mit dem Thema Kultur und Kulturstandards aus der allgemeinen Sicht und mit dem Schwerpunkt tschechisch-deutsche Zusammenarbeit. In dem theoretischen Teil werden bedeutende Autoren für das interkulturelle Lernen zitiert, z.B. Otten, Treuheit, Auernheimer, Friesenhahn. In der Diplomarbeit werden detailliert geeignete Methoden für internationale Jugendarbeit aufgeführt, z.B. Integrationsspiele und Spiele zur Förderung des interkulturellen Lernens, die als Ideendatenbank für praktische Projekte dienen können. Ein Kapitel widmet sich der Sprachanimation, die eine wichtige Methode bei der Durchführung der interkulturellen Projekte darstellt. Meine Arbeit bietet praktische Beispiele und Möglichkeiten der Verwendung in schulischen und außerschulischen Projekten. Weiter werden geeignete Methoden für den ersten Kontakt mit der tschechischen und deutschen Sprache, Beispiele der Arbeit mit dem Lied und Spiele zum Spracherwerb aufgeführt. Unentbehrlicher Bestandteil der Diplomarbeit ist die Realisierung der Jugendbegegnungen, auf denen die theoretische Kenntnisse aus dem Bereich des interkulturellen Lernens geprüft werden. Das erste praktische Projekt ist trilaterale Jugendbegegnung „Quo vadis?“, wo die Ziele des interkulturellen Lernens mit erlebnis-orientierten, künstlerischen und dramatischen Methoden erreicht wurden. Ein anderer Beispiel der interkulturellen Projekte ist eine multilaterale Begegnung von Studenten - „Quadrat“, wo die wissenschaftliche Arbeiten präsentiert werden. Das letzte Projekt ist eine bilaterale Begegnung „Spurensuche“, die sich auf deutsch-tschechische Geschichte im Grenzgebiet im Schluckenauer Zipfel orientiert. Weiter führe ich meine Aktivitäten im Bereich der deutsch-tschechischen Zusammenarbeit im Deutschen Hygiene Museum Dresden auf. In der Diplomarbeit werden auch Finanzierungsmöglichkeiten von interkulturellen Projekten vorgestellt.

Klíčová slova

interkulturní učení, interkulturní projekt

Klíčová slova

interkulturelles Lernen, Jugendbegegnung, Sprachanimation, Spiele

Jazyk práce: němčina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 6. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 24. 8. 2010
• Vedoucí: Jitka Bláhová
• Oponent: Marie Müllerová

Univerzita Hradec Králové

UHK, Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň ZŠ - německý jazyk