Úzkosti v předškolním věku: diagnostika a léčba

Petr Nilius

Master's thesis

The anxiety at pre-school children: diagnosis and treatment

Abstract:

Diplomová práce s názvem Úzkosti v předškolním věku: Diagnostika a léčba se zabývá mapováním jednotlivých oblastí, které mohou podmiňovat vznik úzkostí u dětí předškolního věku. Obsah práce je rozdělen na část teoretickou a praktickou. V teoretické části v jednotlivých kapitolách je rozpracována charakteristika věkového období předškolního věku mezi třetím až šestým rokem života, diagnostika a komorbita projevů úzkostí a změněné emoční dráždivosti, specifikum diagnostických metod, fungování obranných mechanismů a léčba. V rámci empirické části práce byla zpracována problematika vlivů, které mohou podmiňovat vznik úzkosti u dětí. Za užití testové baterie složené z testu ROR, LBT, volné kresby, K-J, TQ, PSQ, a FDT a Baum Test matky byly srovnány výsledky klinického a neklinického souboru dětí ve věku 5.00-6,11 let. Závěry byly vytvářeny na základě srovnávání výsledků a popisné statistiky souborů dětí. Závěry byly postavené na základě hodnocení vztahově blízké osoby, pedagoga, anamnézy dítěte, analýze spontánních produktů dítěte a z výsledků vyplývajících z aplikace psychodiagnostických metod u dětí. Výsledky navazují a vyúsťují do klinické a terapeutické praxe

Abstract:

Diploma paper The Anxiety at Pre-school Children: Diagnosis and Treatment focus on contextual approach which might has anxiety begin influence at pre-school children. The paper is divided into the theoretic and empiric part. Theoretic part of the paper specifies the pre-school age as a developing period (from 3 to 6 years of age), anxiety psycho-diagnostic, co-morbidity and varied emotional excitability display, using psycho-diagnostic methods orientation, defense mechanisms at pre-school age children and treatment questions. Empirical part considers various influences which might has impicated anxiety at pre-school children. Used psycho-diagnostics methods: Test ROR, LBT, spontaneous drawing analysis, K-J school mature test, Conner's questionnaires TQ (CTQ) and PSQ, FDT and Baum test created by mothers were confronted between two children population (clinical and non-clinical population aged 5 - 6,11 years). Conclusions are based on children's close related person (mother) and teacher reports, children anamnesis, children's spontanious drawing, product analysis and used psycho-diagnostic test methods consequences with children. Final conclusions end in clinical and therapeutic approach

Keywords

úzkost, předškolní období, děti, diagnostika, léčba

Keywords

Anxiety, Pre-school age, children, diagnosis, treatment

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 1. 4. 2008

Thesis defence

• Date of defence: 12. 5. 2008

Univerzita Palackého

Filozofická fakulta

Master programme / field:
Psychologie / Psychologie