Projektová výuka v hudební výchově na 2. stupni ZŠ - projekt Renesance všemi smysly

Bc. Kateřina Justrová

Diplomová práce

The Project-Based Approach in Music Education in Upper-Primary Schools - The project called Renaissance by all senses

Anotace:

Diplomová práce „Projektová výuka v hudební výchově na 2. stupni ZŠ – projekt Renesance všemi smysly“ pojednává o možnostech využití projektové výuky v konkrétním prostředí ZŠ. Teoreticky představuje a vymezuje problematiku projektové výuky, vzdělávacího systému Montessori, následně propojení těchto dvou fenoménů. Stěžejní, praktická, část práce představuje vytvořený projekt s názvem Renesance všemi smysly, který byl uskutečněn na ZŠ Gajdošova v Brně. Praktická část obsahuje konkrétní přípravy, postupy, prezentace a veškeré využité materiály, aby mohla sloužit nejen jako záznam uskutečněného projektu, ale také jako připravený projekt a zdroj materiálů pro pedagogy či následnou opakovanou realizaci. Každá aktivita je doplněna osobní reflexí autorky diplomové práce a projektu, v níž upozorňuje na kladné i záporné stránky projektu, postřehy pedagogů i žáků. Praktická část zahrnuje přípravu projektu, jeho realizaci a hodnocení. Rozsáhlá příloha diplomové práce je rozdělena na tištěnou a elektronickou část. Tištěná příloha obsahuje upravený, adaptovaný text dramatu Romeo a Julie od W. Shakespeara, přeložený Martinem Hilským, a fotografický záznam průběhu projektu. Elektronická příloha poskytuje prezentace, širší výběr fotografií a zpracovaný audio vizuální záznam aktivit projektu.

Abstract:

Diploma thesis “The Project-Based Approach in Music in Upper Primary Schools – The project called Renaissance by all senses” deals with the possibilities of the utilization of project education in the particular environment of primary school. Theoretical part introduces and defines the issue of the project classwork, the education according to the Montessori system and the connection of both phenomena. The most important section of this thesis is the practical part that presents a project called Renaissance by all senses. It was created and carried out at the primary school Gajdošova in Brno. The practical part of this thesis contains specific preparation processes, technical order, presentation and all used materials, so it could be used not only as a presentation of past project, but also as a prepared project and the source of material for teachers or for repeated utilization. Each activity is accompanied with the personal feed-back of the author of both the project and this thesis in which she points out positive and negative features of the project, the commentaries of both involved teachers and students. Furthermore, the practical part includes project’s preparation, implementation and evaluation. Appendix of this thesis is divided into a printed and an electronical part. The printed part contains modified and adapted text of the Romeo and Juliet drama by William Shakespeare, translated by Martin Hilský, accompanied by photographical documentation of the project’s process. The electronical part consists of presentations, more photos and processed audio-visual record of the project activities.

Klíčová slova

Projekt, projektová výuka, Montessori, renesance, mezipředmětové vztahy, W. Shakespeare, Romeo a Julie, hudební tvořivá činnost, hudební výchova, 2. stupeň ZŠ, Project, The Project-Based Approach, Renaissance, Interdisciplinary relationships, William Shakespeare, Romeo and Juliet, Musical creative activity, Music, Upper primary school.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 5. 6. 2017
• Vedoucí: PhDr. Blanka Knopová, CSc.
• Oponent: doc. PhDr. Judita Kučerová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství hudební výchovy pro základní školy