Situačně orientované slovní úlohy v primární matematice

Bc. Radka Zlatníková

Master's thesis

Situational word tasks in the Primary Mathematics

Abstract:

Práce se zabývá situačně orientovanými slovními úlohami na 1. stupni základní školy. Cílem práce je vytvořit sbírku typových úloh s jejich následným ověřením v praxi. Práce je rozdělena na tři části teoretickou, praktickou a výzkumnou. V teoretické části je ukázáno, jaký důraz klade Rámcový vzdělávací program pro ZV na zařazování praktických úloh do výuky matematiky. Je zde také zdůrazněn přínos slovních úloh pro rozvíjení matematické a finanční gramotnosti. Je zde uvedeno vymezení slovních úloh a situačně orientovaných úloh a problematika metodiky jejich řešení. Obsáhlejší praktická část je sbírkou pracovních listů s typovými úlohami, které by měly napomáhat nejen úspěšnějšímu řešení úloh promítaných do běžných životních situací, ale také pozitivně ovlivňovat klima třídy, eliminovat sociálně negativní jevy a zkvalitňovat sociální komunikaci žáků vůči svému okolí. Výzkumná část předkládá výsledky ověření typových situačně orientovaných slovních úloh s žáky ve škole, jejich postoje k matematice a učiteli předkládaným slovním úlohám před a po výzkumu včetně postojů učitelů k problematice situačně orientovaných slovních úloh.

Abstract:

This theses is focused on situation oriented word problems for primary school. The main goal of the thesis is to create a compilation of topical word problems and their following practical use. The thesis is divided into three parts theoretical, practical and research. The theoretical part shows how the Framework Education Programme for General Education emphasizes including these practical word problems in math education. It also emphasizes the benefits of the word problems on the development of mathematical and financial literacy. The delimitation of word problems and situation oriented word problems and the matter of the methodology of solving these, is also included. The more expansive practical part is a collection of work sheets with topical word problems which should not only help with solving the word problem reflecting on standard life situations, but also positively influence the classroom climate, eliminate socially negative aspects and improve social communication skills betweenpupils and their surrounding environment. The research part shows the results of testing the situation oriented word problems with pupils at school, their attitude toward math and word problems given to them by their teachers prior and after the research experiment, as well as the teachers' attitude in the matter of situation oriented word problems.

Keywords

rámcový vzdělávací program, klíčové kompetence, slovní úlohy, situačně orientované slovní úlohy, řešení slovních úloh, klima třídy, reálná životní situace, postoje žáků, sbírka úloh

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 2. 5. 2016

Accessible from:: 2. 5. 2016

Thesis defence

• Supervisor: doc. PaedDr. Jaroslav Perný, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Science, Humanities and Education

Master programme / field:
Teacher training for primary and lower-secondary schools / Teacher Training for Primary School pupils (aged 6-11)