Žák s mentálním postižením v pedagogické komunikaci

Martina GŘUNDĚLOVÁ

Bachelor's thesis

A pupil with mental disabled in Pedagogical communication

Abstract:

Předmětem bakalářské práce je popsat způsob a průběh pedagogické komunikace v běžné třídě základní školy, ve které jsou individuálně integrovaní dva žáci s lehkou mentální retardací. Teoretická část práce objasňuje pojmy související s problematikou pedagogické komunikace, mentální retardací a integrací. V praktické části prostřednictvím pozorování zjišťuji, jakým způsobem probíhá komunikace mezi jednotlivými účastníky pedagogického procesu v případě, že jedním z těchto účastníků je žák s mentální retardací.

Abstract:

The subject of the Bachelor?s thesis is to describe the process and the way of the Pedagogical (teaching) communication in the elementary school in which two pupils with mental disorder are individually integrated. The theoretical part of the thesis describes the terms that are closely related with the problems in the Pedagogical (teaching) communication, mental disorder and integration of the pupils. In the practical part using observation technique I?m finding in what way the communication between each participant of the teaching process works when one of the participants is a pupil with mental disorder.

Keywords

komunikace, pedagogická komunikace, interakce, mentální retardace, školská a poradenská zařízení, integrace, individuální vzdělávací plán, asistent pedagoga, rozhovor, pozorování

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 8. 4. 2011

Accessible from:: 8. 4. 2011

Thesis defence

• Date of defence: 17. 5. 2011
• Supervisor: doc. Mgr. Eva Zezulková, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy