Názory rodičů ze sociálně znevýhodněného prostředí na rozvoj komunikačních kompetencí dítěte

Bc. et Bc. Pavlína Klapušová

Master's thesis

The views of parents from socially disadvantaged environment for the development of communication skills of the child

Abstract:

Hlavním tématem předkládané diplomové práce byla analýza názorů rodičů ze sociálně znevýhodněného prostředí na rozvoj komunikačních kompetencí jejich dětí. Je rozdělena na dvě části – teoretickou a praktickou. Teoretická část diplomové práce shrnuje teoretické poznatky týkající se problematiky sociálního a kulturního znevýhodnění. Praktickou částí práce je výzkumný projekt kvalitativního charakteru. Stěžejními technikami získávání dat byla vlastní pozorování a rozhovory s rodiči. Praktická část práce si klade za cíl analyzovat problematiku rozvoje komunikačních kompetencí předškolních dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí, které v tomto prostředí vyrůstají, analyzovat názory rodičů na rozvoj slovní zásoby u jejich dětí, analýza přístupu rodičů k logopedické intervenci poskytované jejich dětem, analýza rozvoje předčtenářských kompetencí dítěte v sociálně znevýhodněné rodině a analýza preference volnočasových aktivit v rodině se sociálním znevýhodněním. Bylo stanoveno a zodpovězeno pět výzkumných otázek

Abstract:

The main aim of the submitted diploma thesis is an analysis of views of parents from socially disadvantaged environment for the development of communication skills of their children. The thesis has two parts – a theoretical one and a practical one. The theoretical part of the diploma thesis summarizes theoretical findings concerning the issue of social and cultural handicap. It is divided into three chapters. The practical part of the thesis is a research project of a qualitative sort. The fundamental techniques of obtaining data was their own observations and interviews with parents. The practical part of the thesis aims to analyze the problems of the development of communicative competence of preschool children coming from socially disadvantaged environment where they are growing up, an analysis of the parents opinions on their children’s vocabulary development, an analysis of the parents attitude to the speech therapy intervention provided for their children, an analysis of the development of pre-reading competence of the children in socially disadvantaged families and an analysis of leisure activities preference in the families with social handicap. Five research questions were determined and answered.

Keywords

komunikace, řeč, jazyk, komunikační kompetence, sociální znevýhodnění, kulturní znevýhodnění, logopedická intervence, předškolní věk

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 1. 4. 2015

Thesis defence

• Date of defence: 5. 5. 2015
• Supervisor: doc. PhDr. Ilona Bytešníková, Ph.D.
• Reader: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education