Podpora žáků se sociálním znevýhodněním z pohledu učitelů základních škol

Barbora KUBALOVÁ

Master's thesis

Support for socially disadvantaged pupils from the perspective of primary school teachers

Abstract:

Diplomová práce se zabývá možnostmi překonávání překážek v zapojení a v učení u žáků s potřebou poskytování podpory z důvodu sociálního znevýhodnění, a to z pohledu pedagogů vybraných základních škol v Ústeckém kraji. Teoretická východiska práce vychází z aktuálních poznatků v oblasti sociálního vyloučení a jeho dopadů na proces socializace a edukace dítěte. Zahrnuty jsou rovněž možnosti podpory žáků se sociálním znevýhodněním, zejména prostřednictvím propojování pedagogické a sociální intervence. Empirická část práce je zaměřena na prezentaci výsledků kvantitativně orientovaného výzkumného šetření, které je zacíleno na analýzu možností poskytování podpory žákům se sociálním znevýhodněním, a to z pohledu pedagogů vybraných základních škol v Ústeckém kraji. Sběr dat je realizován prostřednictvím dotazníkového šetření a respondenty jsou pedagogičtí pracovníci vybraných základních škol v uvedeném regionu. Výstupem diplomové práce jsou strukturovaná doporučení a návrhy pro možné změny v oblasti poskytování komplexní podpory žákům se sociálním znevýhodněním.

Abstract:

The diploma thesis deals with the possibilities of overcoming obstacles in the involvement and learning of pupils with the need to provide support due to social disadvantage, from the point of view of pedagogues of selected elementary schools in the Ústí Region. The theoretical basis of the work is based on current findings in the field of social exclusion and its impact on the process of socialization and education of the child. Possibilities of supporting pupils with social disadvantages are also included, especially through linking pedagogical and social intervention. The empirical part of the work is focused on the presentation of the results of a quantitatively oriented research investigation, which is focused on the analysis of the possibilities of providing support to socially disadvantaged pupils, from the point of view of pedagogues of selected elementary schools in the Ústí Region. Data collection is by respondents through a questionnaire survey and teaching staff of selected primary schools in the region. The output of the thesis is structured recommendations and proposals for possible changes in the field of providing comprehensive support to socially disadvantaged pupils.

Keywords

Sociální stratifikace, sociální vyloučení, sociálně vyloučené lokality, sociální znevýhodnění, učitel, rodina, žák.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 17. 8. 2023

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Zdeněk Svoboda, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Primary School Teacher Education / Teaching for Primary School