Zhodnocení finanční gramotnosti jednotlivých věkových skupin

Veronika Munduchová

Bakalářská práce

Anotace:

Cílem bakalářské práce je provést zhodnocení úrovně finanční gramotnosti v různých věkových skupinách a zdůraznit důležitost finanční gramotnosti a jejího vzdělávání. Hlavní metodou využitou pro výzkum bylo dotazníkové šetření, na základě, jehož výsledků, byly zpracovány grafy a tabulky. Byla zjištěna vzájemná korelace mezi věkem a úrovní finanční gramotnosti. Se stoupajícím věkem úroveň finanční gramotnosti u respondentů rostla, přelom nastal až ve stáří, kde úroveň finanční gramotnosti mírně klesá. Vzdělávání finanční gramotnosti bylo u všech věkových kategoriích nedostatečné. Minium respondentů se aktivně vzdělává v oblasti financích. Je proto nutné podpořit vzdělávání finanční gramotnosti ve všech věkových kategoriích. Předešlé zjištění nám přináší nový pohled na finanční gramotnost, kde respondenti hodnotí sami sebe. Také nám přináší přehled nejvyužívanějších finančních produktů, které respondenti využívají. Výzkum byl však právě sebehodnocením respondentů limitován. Respondenti měli tendenci se nadhodnocovat, což bylo patrné z jednotlivých odpovědí, které byly v rozporu.

Abstract:

The aim of the bachelor thesis is to evaluate the level of financial literacy in different age groups and to emphasize the importance of financial literacy and its education. The main method used for research was a questionnaire survey, based on the results of which graphs and tables were prepared. A mutual correlation was found between age and level of financial literacy. With increasing age, the level of financial literacy among respondents increased, the turning point only occurred in old age, where the level of financial literacy decreases slightly. Financial literacy education was insufficient for all age categories. A minority of respondents actively educate themselves in the field of finance. It is therefore necessary to support financial literacy education in all age categories. The previous finding brings us a new perspective on financial literacy, where respondents evaluate themselves. It also provides us with an overview of the most used financial products that respondents use. However, the research was limited by the respondents' self-assessment. Respondents tended to overestimate themselves, which was evident from individual answers that were inconsistent.

Klíčová slova

Finanční gramotnost, Efektivní zacházení s financemi, Finanční produkty, Vzdělávání finanční gramotnost, Financial literacy, Effective handling of finances, Financial products, Financial literacy education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 5. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 25. 6. 2024
• Vedoucí: Ing. Jiří Kučera, PhD.
• Oponent: Ing. Žaneta Bartušková

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích

Bakalářský studijní program / obor:
Řízení lidských zdrojů / Řízení lidských zdrojů