Riziková komunikace na Internetu

Martina Cestrová

Bachelor's thesis

Risk Communication on the Internet

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá problematikou vztahu šikany a kyberšikany a vychází ze současného stavu na několika základních školách. Jejím cílem bylo zjistit, zda děti, které jsou na základní škole šikanovány, bývají i terčem i kyberšikany a jaká je souvislost mezi přístupem dětí k IT a pravděpodobností kyberšikany. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V teoretické části autorka za pomocí odborných zdrojů popisovala a vysvětlovala podstatu vzniku, příčiny, druhy a aktéry šikany. Dále se zabývala pojmem kyberšikana, její terminologií, specifikací a vztahem zákona ke kyberšikaně. V praktické části jsou prezentována data, týkající se šikany a kyberšikany, nashromážděná prostřednictvím dotazníku, elektronicky rozeslaného mezi žáky základních škol. V práci byly ověřovány 4 předpoklady, jež byly na základě zpracování dat z dotazníků vyhodnoceny. Na závěr práce jsou uvedena doporučující opatření, která by měla vést k zabránění vzniku a šíření kyberšikany mezi žáky základních škol.

Abstract:

The core issue of this bachelor thesis is to find out whether ordinary bullying can lead/leads to cyberbullying. In order to analyse this matter, the current state regarding bullying and cyberbulling was studied at several elementary schools. The main objective is to determine whether there exists a direct link between bullying and cyberbulling ? in other words, whether students of elementary schools who have been bullied, also suffered from cyberbullying. Consequently, the relationship between children?s access to IT and resulting cyberbullying was scrutinized. The thesis is divided into two parts ? theoretical and practical. The theoretical was worked out by the use of literature review and its main output is the explanation of origin, causes, types and actors of bullying. In addition to that, the term of cyberbullying was defined along with its terminology and specifications. Furthermore, the Czech legislation related to cyberbullying was analyzed. The practical part deals with data processing. These data was collected through a questionnaire, which was electronically filled out by students of elementary schools. In this work, there were four hypotheses tested and evaluated based on the outcome of the questionnaire. Finally, the appropriate recommendations and measures, which should lead to general elimination of cyberbullying at elementary schools, were articulated.

Keywords

šikana, kyberšikana, agresor, oběť, virtuální komunikace, komunikační technologie, kyberprostor, prevence

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 28. 6. 2012

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Date of defence: 6. 9. 2012
• Supervisor: RNDr. Pavel Pešat, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Sciences, Humanities and Education

Bachelor programme / field:
Special Education / Special Education for Educators