Podpora integračního procesu pomocí projektového vyučování zaměřeného na seznámení žáků základní školy se speciálními potřebami dětí se zdravotním postižením

Petra Fráňová

Bachelor's thesis

Support of integration process by project teaching focused on introduction of primary school students with special needs of children with health handicap

Abstract:

Bakalářská práce se věnuje popisu řízené edukační činnosti zaměřené na seznámení žáků základní školy se specifickými potřebami dětí se zdravotním postižením navštěvujících základní školu speciální. V teoretické části je popsán proces všeobecného základního vzdělávání v podmínkách základní školy a porovnán s podmínkami vzdělávání na základní škole speciální. Jsou zde představeny výchovné a vzdělávací metody využívané v těchto základních školách se zaměřením na rozdíly ve vzdělávacím procesu a přístupech k žákům běžné školy a základní školy speciální. Cílem praktické části bylo popsat proces seznamování žáků základní školy se žáky základní školy speciální. Setkání těchto dětí proběhlo prostřednictvím exkurze žáků základní školy do základní školy speciální. Intaktní žáci prostřednictvím projektu „Být jiný je normální“ získali informace o dětech se zdravotním postižením a jejich specifických potřebách. Cílem práce bylo popsat názory účastníků projektu a vyhodnotit jeho přínos. Projekt byl uskutečněn v rámci předmětu Výchova pro život.

Abstract:

This bachelor thesis is devoted to description of controlled education activity focused on introduction of primary school students with specific needs of children with health handicap, attending special primary school.In theoretical part is described process of general primary education in conditions of primary school and compared to conditions of education in special primary school. There are indtroduced educational methods used in these primary schools with focus on diferrences in educational process and approaches to students of standard and special primary school.The goal of practical part is to describe process introduction of special primary school students to students of general primary school during excursion and follow-up activities. By project „To be different is normal“ gained intact students information about handicaped children and their specific needs. The goal was to describe opinions of project participants and evaluate benefits of the project. Project was accomplished as a part of subject „Education for life“.

Keywords

inkluze, inkluzivní vzdělávání, integrace, žák se speciálními vzdělávacími potřebami

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 6. 2017

Thesis defence

• Date of defence: 29. 8. 2017
• Supervisor: PhDr. Miroslava Javorská, Ph.D.
• Reader: doc. PhDr. Tibor Vojtko, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Speciální pedagogika / Výchovná práce ve speciálních zařízeních