Výuka biologie metodou CLIL

Petra Benešová

Diplomová práce

Teaching Biology through the CLIL Method

Anotace:

Cílem této diplomové práce je zjistit, zda mají učitelé biologie povědomí o metodě CLIL a zda je využívána v jejich hodinách. Dalším cílem práce je zjistit, zda školy plánují tuto metodu implementovat. Teoretická část práce se nejprve zaměří na charakteristiku metody CLIL a její vývoj. Dále budou popsány přínosy této metody pro učitele a žáky, a také role, jakou mají učitelé jazykových i nejazykových předmětů. Další kapitola se zmíní o výzvách pro učitele a žáky v hodině vyučované touto metodou. Následující kapitola představí oblasti, které musí být brány v potaz při plánování hodiny CLIL, s názvem jazykový trojúhelník. Poslední kapitola teoretické části popíše, jak probíhá plánování hodiny vyučované metodou CLIL, a take se zaměří nejprve všeobecně na zkušenosti s vyučováním metodou CLIL v České republice, a poté konrétně na vyučování biologie touto metodou. Součástí praktické části je drobný výzkum na vybraných školách, a take tvorba příkladových materiálů. Cílem práce bude vytvořit pracovní listy pro žáky na druhém stupni základní školy a poznámky pro učitele.

Abstract:

The aim of the diploma thesis lies in learning if biology teachers are aware of the CLIL method and if they apply it in bilogy lessons. The thesis is supposed to ascertain if the schools intend to implement the method. First of all the ttheoretical part of the diploma thesis focuses on the characteristic of the CLIL method. After that benefits of the method for both teachers and learners, and language and subject teachers’ role are described. Challenges for teachers and learners in a CLIL lesson are mentioned. The next chapter of the thesis entitled Language triptych presents the areas that should be taken into consideration during planning a CLIL lesson. The last chapter of the thesis’ theoretical part describes the process of planning a CLIL lesson, and it focuses on experience with general teaching through the CLIL method in the Czech Republic and after that on teaching biology through the method. The practical part of the thesis consists of small-scale questionnaire-based survey and creation of sample materials. The aim of the diploma thesis lies in creating sample materials for lower secondary school’s students and teacher’s notes.

Klíčová slova

Výuka biologie, metoda CLIL

Keywords

CLIL method, biology, foreign language, example material, research

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 12. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 25. 1. 2017
• Vedoucí: Mgr. Olga Vraštilová, M.A., Ph.D.
• Oponent: Mgr. Pavla Machová, M.A., Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Přírodovědecká fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Biologie / Učitelství biologie pro střední školy