Grafomotorika v predškolskom veku a jej medzipohlavné súvislosti

Bc. Barbora Vodislavská

Bakalářská práce

Grapho-motorics in preschool age in boys and girls

Abstract:

Preschool is a great time for children to learn new things and acquire new skills. One of them is grapho-motor skill, which is later in school age the essential for writing. During this age period, gender differences are observed among children. In our study, we compare the level of grapho-motor skills between preschool boys and girls. We use data collected in a project focused on the diagnosis of developmental dysgraphia using quantitative analysis of online writing and drawing. Our research group consists of 87 children, 51 boys and 36 girls, aged 5-6 years. Tasks with grapho-motor shapes and figures are recorded using digitizing tablet Wacom Intuos Pro L (PTH-850) and a wireless ink pen Wacom pro Intuos 4/5. After recording, we analyse the drawing performance of the task according to the presence of all lines and accuracy. Although the difference between the sexes is not statistically significant, there are differences in the solution of the problems, which show a higher error rate in boys and accuracy in girls.

Abstract:

Predškolský vek je pre deti bohatým obdobím na učenie sa nových vecí, získavanie schopností a nadobúdanie zručností. Jednou z nich je grafomotorika, ktorá je neskôr v školskom veku základom pre správne písanie. Aj v tomto vekovom období sú medzi deťmi pozorovateľné rozdiely medzi pohlaviami. V našej štúdii porovnávame úroveň grafomotorických zručností medzi chlapcami a dievčatami v predškolskom veku. Využívame dáta zozbierané v projekte zameranom na diagnostiku vývojovej dysgrafie pomocou kvantitatívnej analýzy online písma a kresby. Náš výskumný súbor tvorí 87 detí, 51 chlapcov a 36 dievčat, vo veku 5-6 rokov. Úlohy s grafomotorickými tvarmi a figúrami sú zaznamenané pomocou digitalizačného tabletu Wacom Intuos Pro L (PTH-850) a bezdrôtového pera s atramentovou náplňou stylu Wacom pro Intuos 4/5. Po zaznamenaní analyzujeme splnenie úlohy podľa prítomnosti všetkých čiar a ich bezchybného prevedenia. Hoci výsledný rozdiel medzi pohlaviami nie je štatisticky významný, v riešení úloh sa objavujú rozdiely, ktoré ukazujú väčšiu chybovosť u chlapcov a presnosť u dievčat.

Klíčová slova

grafomotorika, predškolský vek, medzipohlavné rozdiely, vývojová dysgrafia, grapho-motorics, pre-school age, sex differences, developmental dysgraphia

Jazyk práce: slovenština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 8. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 9. 2020
• Vedoucí: doc. PhDr. Jana Marie Havigerová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Katarína Šafárová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie