Pohybová aktivita, sedavé chování a osobní pohoda žáků Gymnázia Jiřího Gutha-Jarkovského v Praze v průběhu pandemie COVID-19

Bc. Jakub ŠVEC

Diplomová práce

Physical activity, sedentary behaviour and well-being of pupils of the

Anotace:

Hlavním cílem diplomové práce je odhadnout na základě komparace dat ze dvou časových období dopady striktních protipandemických opatření (zákaz osobní přítomnosti ve škole, uzavřená vnitřní sportoviště) z období pandemie COVID-19 na pohybovou aktivitu (PA), sedavé chování (SCH) a osobní pohodu u žáků Gymnázia Jiřího Gutha-Jarkovského v Praze. Pro monitorování PA byla zvolena dlouhá forma dotazníku IPAQ. Pro monitorování osobní pohody byl zvolen dotazník WHO-5 Index emoční pohody a Bernský dotazník subjektivní spokojenosti. U žáků nedošlo v celkové PA ke statisticky významnému rozdílu mezi obdobím protiepidemických opatření (1. období) a obdobím po jejich ukončení (2. období) (Z = 0,47; p = 0,64). Mezi 1. obdobím a 2. obdobím nebyl pozorován statisticky významný rozdíl v SCH v pracovních dnech (Z = 0,36; p = 0,72) ani o víkendech (Z = 0,59; p = 0,55). Prostřednictvím WHO-5 Indexu emoční pohody (Z = 3,25; p = 0,001) i Bernského dotazníku subjektivní spokojenosti (Z = 2,07; p = 0,04) byl prokázán statisticky významný rozdíl v osobní pohodě mezi 1. obdobím a 2. obdobím. 2. období bylo charakteristické nižší úrovní osobní pohody oproti 1. období. V 1. období byla pozorována pozitivní asociace mezi osobní pohodou podle WHO-5 Indexu emoční pohody (r = 0,53; p = 0,04) i Bernského dotazníku subjektivní spokojenosti (r = 0,62; p = 0,02) a PA. Ve 2. období nebyla pozorována asociace mezi osobní pohodou podle WHO-5 Indexu emoční pohody (r = 0,31; p = 0,27) ani Bernského dotazníku subjektivní spokojenosti (r = -15,00; p = 0,60) a PA.

Abstract:

The main goal of the diploma thesis is to estimate the impact of strict anti-pandemic measures (ban on personal presence at school, closed indoor sports grounds) from the COVID-19 pandemic period on the basis of a comparison of data from two time periods on physical activity (PA), sedentary behaviour (SB) and well-being of pupils of Gymnázium Jiřího Gutha-Jarkovského in Prague. A long form of IPAQ questionnaire was chosen for PA monitoring. The WHO-5 Emotional Well-being Index and the Bern Subjective Well-Being Questionnaire were chosen to monitor well-being. There was no statistically significant difference in the total PA between the period of antipandemic measures (1st period) and the period without anti-pandemic measures (2nd period) (Z = 0,47; p = 0,64). No statistically significant difference in SB on working days was observed between period 1 and period 2 (Z = 0,36; p = 0,72) or on weekends (Z = 0,59; p = 0,55). Both the WHO-5 Emotional Well-being Index (Z = 3,25; p = 0,001) and the Bern Subjective Well-Being Questionnaire (Z = 2,07; p = 0,04) showed a statistically significant difference in well-being between period 1 and 2 period. The 2nd period was characterized by a lower level of well-being compared to the 1st period. In the 1st period, a positive association between well-being was observed according to the WHO-5 Emotional Well-being Index (r = 0,53; p = 0,04) and the Bern Subjective Well-Being Questionnaire (r = 0,62; p = 0,02) and PA. In the 2nd period, no association between well-being according to the WHO-5 Emotional Well-being Index and PA (r = 0,31; p = 0,27) or the well-being according to Bern Subjective Well-Being Questionnaire and PA (r = -15,00; p = 0,60) was observed.

Klíčová slova

pohybová aktivita, sedavé chování, osobní pohoda, pandemie COVID-19, životní styl, zdraví

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 4. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. František Chmelík, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Fakulta tělesné kultury

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství tělesné výchovy pro 2. stupeň ZŠ a SŠ / Učitelství tělesné výchovy pro 2. stupeň ZŠ a SŠ / Učitelství biologie pro střední školy