Výtvarný projekt na 1. stupni ZŠ tematicky čerpající z literárního díla

Barbora SPURNÁ

Master's thesis

Art project for primary schools pupils based on a literary work

Abstract:

Diplomová práce s názvem Výtvarný projekt na 1. stupni ZŠ tematicky čerpající z literárního díla se zabývá možnostmi a výhodami mezipředmětové integrace vzdělávacích oborů Výtvarné výchovy a Českého jazyka a literatury. Přínos integrace těchto předmětů ověřuje praktická část práce prostřednictvím výtvarného projektu, realizovaného na konkrétní základní škole se žáky 3. třídy. Teoretická část práce se zaměřuje na dětský výtvarný projev a tvořivost, projektovou metodu a její využití ve výtvarné výchově, artefiletiku a její principy, možnosti mezipředmětové integrace vzdělávacích oblastí Umění a kultura a Jazyk a jazyková komunikace a její přínos v oblasti klíčových kompetencí. Poslední kapitola teoretické části práce pojednává o životě a literární tvorbě Astrid Lindgrenové, jako zdroji námětů pro tvorbu projektové výuky ve výtvarné výchově. Praktická část diplomové práce popisuje plánování a realizaci konkrétního výtvarného projektu, jehož tematickým základem je příběh Jižní louka. Tento projekt staví na artefiletických postupech, proto je doplněn o autentické komentáře žáků z průběhu tvorby dílčích výtvarných prací a reflektivních dialogů realizovaných na konci každé lekce. Přínosem tohoto konkrétního výtvarného projektu by mělo být ověření, že efektivní spojení výtvarné výchovy a českého jazyka a literatury, vede k hlubšímu ponoření se jak do umělecké tvorby, tak do četby textu příběhu nebo knihy. Výstupem práce by měl být konkrétní výtvarný projekt tvořený dílčími výtvarnými pracemi, které vznikly na základě četby příběhu a ve kterých témata a otázky, které vyvstanou při četbě s žáky přetvoříme do umělecké podoby.

Abstract:

The master thesis titled Art project for primary school pupils based on a literary work deals with the possibilities and advantages of cross-curricular integration of art education and Czech language and literature. The benefits of integrating these subjects are verified in the practical part of the thesis through an art project carried out in a specific primary school with pupils in 3rd grade. The theoretical part of the thesis focuses on children's artistic expression and creativity, the project method and its use in art education, artephiletics and its principles, the possibilities of cross-subject integration of the educational disciplines of Art and Culture and Language and Language Communication and its contribution in the field of key competences. The last chapter of the theoretical part of the thesis deals with the life and literary works of Astrid Lindgren as a source of themes for the creation of project-based learning in art education. The practical part of the thesis describes the planning and implementation of a specific art project based on the story South Meadow. This project builds on artistic practices, therefore it is supplemented with authentic comments of the pupils during the creation of the partial artworks and reflective dialogues realized at the end of each lesson. The benefit of this particular art project should be the verification that the effective combination of art education and Czech language and literature leads to a deeper immersion in both the artistic creation and the reading of the text of the story or book. The output of the work should be a concrete art project consisting of partial artworks, created on the basis of reading of the story, in which the themes and questions that arise during the reading with the pupils are transformed into an artistic form.

Keywords

Kreativita, projektová metoda, výtvarný projekt, artefiletika, mezipředmětová integrace, Astrid Lindgrenová

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 18. 4. 2024

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Jana Musilová, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Teacher Training for Primary Schools