Vliv dramatické výchovy na osobnost žáků základní školy speciální

Bc. Kateřina Tůmová

Diplomová práce

Effect of Drama education on the personality of elementary school special

Anotace:

Diplomová práce je rozčleněna do čtyř kapitol a zaměřuje se na vliv dramatické výchovy na osobnost žáků Základní školy speciální. V první kapitole je vymezen pojen mentální postižení a jeho klasifikace spolu se specifiky osob s mentálním postižením a možnostmi jejich edukace. V další kapitole je popsána dramatická výchovy, její cíle, obsah, metody a techniky. Kapitola třetí se věnuje postavení dramatické výchovy ve školách. Rámcovému vzdělávacímu programu pro obor vzdělávání Základní škola speciální, klíčovým kompetencím, obsahu učiva dramatické výchovy a osobnosti pedagoga. Čtvrtá kapitola uvádí dramatickou výchovu v praxi Základní školy speciální. Součástí je metodologie výzkumu, stručný popis všech členů divadelního souboru a dvě podrobné případové studie. Cílem bylo zanalyzovat vliv dramatické výchovy na osobnost žáků Základní školy speciální a jejich socializaci na základě dlouhodobého pozorování a rozhovoru s pedagogem. Výsledky výzkumného šetření jsou uvedeny na konci čtvrté kapitoly.

Abstract:

The diploma work is divided into four chapters and focuses on the influence of dramatic education on the Basic Special School pupil’s personalities. A notion “mental handicap” and its classification, specification of people with mental disorder and possibilities for their education is described in chapter one. In the next chapter there is a description of dramatic education, its aims, content, methods and techniques. Chapter three is devoted to the position of dramatic education in schools, the Framework Educational Programme for the branch of education called “Basic Special School”, key-competences, the curriculum of dramatic education and teacher’s personality. The fourth chapter introduces the Basic Special School dramatic education in practice. A part of the chapter is devoted to the methodology of a research, to the brief description of all members of a theatre ensemble and two detailed cases’ studies. The aim was to analyze the influence of dramatic education on the pupils’ personalities who attend the Basic Special School and their socialization based on the long-term observation and a dialog with an educator. The results of the observation are attached at the end of the fourth chapter.

Klíčová slova

dramatická výchova, mentální retardace, základní škola speciální, RVP pro vzdělávání žáků v ZŠ speciální, divadelní soubor, drama education, mental retardation, elementary school special education program framework for the education of pupils in special primary school, theater group

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 25. 4. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 5. 2012
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Zita Nováková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro učitele