Zpět na vyhledávání

Eva Vilhumová

Bachelor's thesis

Využití podcastingu k podpoře autonomního rozvoje poslechových dovedností dospělých studentů na vyšší úrovni znalosti cizího jazyka.

The use of podcasts to support autonomous development of listening skills of adult students at higher-levels.
Abstract:
Tato bakalářská práce se zabývá možností využití podcastů k podpoře autonomního rozvoje poslechových dovedností dospělých studentů vyšší úrovně znalosti anglického jazyka. Jejím cílem je podat stručný přehled o podcastingu, možnosti využití k výuce a o poslechových dovednostech a strategiích, které by měly být postupně rozvíjeny u všech studentů cizího jazyka. Praktická část této práce si klade za …more
Abstract:
This bachelor thesis deals with the possibility of using podcasts to support autonomous development of listening skills of adult students at higher-levels of proficiency in the English language. The aim of this thesis is to provide a brief overview of podcasting, its possible use for learning English and listening skills and strategies which should be developer gradually. The practical part of the …more
 

Keywords

podcast podcasting poslechové dovednosti poslechové strategie autonomní učení autonomní student autonomní poslech extenzivní poslech podcast listening skills listening strategies autonomous learning autonomous student autonomous listening extensive listening
 
Language used: Czech
Date on which the thesis was submitted / produced: 4. 1. 2017
Identifier: http://is.akcentcollege.cz/th/4573/ac_b/

Thesis defence

  • Date of defence: 24. 1. 2017
  • Supervisor: PaedDr. Dana Hánková, Ph.D.
  • Reader: Mgr. Jitka Urbanová

Citation record

Cite this text

Full text of thesis

Contents of on-line thesis archive
Published in Theses:
  • autentizovaným zaměstnancům ze stejné školy/fakulty, autentizovaným studentům ze stejné školy/fakulty
Other ways of accessing the text
Institution archiving the thesis and making it accessible: AKCENT College
Složka Reference to the local database directory of the institution