Using a Coursebook in Teaching English to Young Learners

Mgr. Eva Loukotková

Bakalářská práce

Anotace:

Tato bakalářská práce je zaměřena na výuku angličtiny mladších žáků. Zabývá se zejména problematikou vhodnosti používání učebnic při výuce angličtiny na prvním stupni základní školy. Práce je rozdělena do dvou částí. V první části autorka popisuje výhody a nevýhody používání učebnic při výuce angličtiny. Úvodní část se také věnuje metodickému přístupu k mladším žákům a uvádí jejich charakteristiku. Praktická část je věnována výzkumu, který autorka provedla na základní škole. Výsledky pozorování jsou dále srovnány s teorií uvedenou v první části.

Abstract:

This thesis focuses on young learners of English and deals with the suitability of using a coursebook for teaching English at a lower primary school. The work is divided into two parts. The introductory section provides a theoretical background to the given issue. The author’s aim is to describe the main advantages and disadvantages of teaching with and without a coursebook. In addition, these two approaches to teaching English are compared and contrasted. Methodology and definition of young learners are included as well. The practical part gives an account of the author’s own research at a primary school. Particularly, it compares the outcomes of observation with the theory stated in the first part.

Keywords

Keywords, coursebook usage, Dalton education, European Language Portfolio, young learners, Waldorf education, Klíčová slova, Daltonská výuka, Evropské jazykové portfolio, mladší žáci, používání učebnice, Waldorfská výuka

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 5. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 6. 2009
• Vedoucí: Mgr. Naděžda Vojtková

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Lektorství cizího jazyka - anglický jazyk