Projekt na základní škole - Jsem průvodce

Mgr. Vendulka BÖHMOVÁ

Master's thesis

Project in primary school education - I am a guide

Abstract:

Diplomová práce s názvem "Projekt na základní škole - Jsem průvodce" je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část popisuje projektové vyučování, jeho historický vývoj u nás i v zahraničí. Další kapitoly popisují typologii projektů, fáze, cíle a úkoly projektu, výhody a nevýhody projektového vyučování, metody používané v projektovém vyučování. Závěrečná kapitola se věnuje roli učitele v projektovém vyučování. Praktická část obsahuje popis realizace projektu na základní škole Jsem průvodce uskutečněný ve čtvrté třídě v Základní škole a Mateřské škole v Mimoni. Využili jsme kombinaci individuální a skupinové metody práce. V projektu žáci získají informace o historii a současnosti města, projektové aktivity pomohli posílit získání kooperativní dovednosti. Žáci nabyli intelektuální dovednosti vyššího řádu, mezi něž patří tvořivost, hodnocení, analýza, syntéza, laterální myšlení. Rozvíjeli další schopnosti, samostatnost, schopnost řešit problémy běžného života a schopnost učit se z různých zdrojů. S kognitivními dovednostmi byly přirozenou cestou rozvinuty sociální dovednosti a vyučování získalo výrazný aktivizující ráz. Výstupem byla výstava žákovských prací ke Dnům města, uveřejněný článek v místních novinách, test získaných znalostí "Jsem průvodce" znám opravdu svoje město?

Abstract:

My master's thesis "Project at Primary School I'm a Guide" deals with project-based learning (PBL) method targeted at pupils at primary school. It is divided into two parts theoretical and practical ones. Theoretical part describes PBL approach and its historical development, both in our country and abroad. Several chapters focus on a typology of projects, stages, goals and objectives, advantages and disadvantages, and techniques and strategies for learning with PBL. The last chapter deals with the role of a teacher in PBL approach. Practical part contains the description of "I'm the Guide" project and its realization with the pupils in the fourth year of Primary school and Kindergarten in Mimoň. Pupils work individually and in teams. They gained the information about the history and present of their hometown, and during the project activities strengthen their abilities to cooperate. They reached higher-order thinking skills, e.g. creativity, assessment, analysis, synthesis and lateral thinking. Pupils developed their abilities to work on their own, to manage daily life problems and the abilities to collect data from different sources. Along with cognitive skills, social skills were developed, and the teaching learning process got highly stimulating character.

Keywords

Projektové vyučování, Projekt, Výukové metody, Klíčové kompetence, Myšlenková mapa, Brainstorming, město Mimoň

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 11. 3. 2016

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: doc. PhDr. Renata Šikulová, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Primary School Teacher Education / Teaching in Primary Schools