Efekt větší dotace hodin tělesné výchovy na rozvoj rychlostních schopností

Ondřej HORÁK

Bachelor's thesis

Effect of a larger subsidy of physical education classes on the development of speed skills

Abstract:

Cíl: Cílem této bakalářské práce je posoudit efekt větší dotace hodin tělesné výchovy/specializace tréninků na rozvoj rychlostních schopností fotbalových hráčů. Metody: Výzkumný soubor tvořilo 20 hráčů fotbalu, kteří spadají do věkové kategorie mladších žáků a jsou členy profesionálního fotbalového klubu. Z toho první skupinu tvořilo 11 hráčů, kteří navštěvují sportovní základní školu v Edenu. Druhá skupina s počtem 9 hráčů navštěvuje tradiční základní školu, která je charakterizována dotací 2 hodin tělesné výchovy týdně. Oproti sportovní základní škole v Edenu, která má dotaci 4 hodin tělesné výchovy týdně, které jsou rozděleny na atletiku, gymnastiku, fotbalové technické dovednosti a tělesnou výchovu. Odpoledne všichni hráči docházejí na společné klubové tréninky, které jsou 4 týdně. Z rychlostních schopností se měřila akcelerace, rychlost změny směru a maximální lokomoční rychlost. Hlavní metodou získávání dat bylo terénní testování. Pro hodnocení byla použita testová baterie složená z následujících 3 testů: Test č.1 - akcelerační rychlost na vzdálenost 20 metrů s mezičasem 5 a 10 metrů. Test č.2 - maximální (lokomoční) rychlosti na 20 metrů s náběhovou vzdáleností 20 metrů. Test č.3 - rychlost se změnou směru (Agility 505) test probíhá na vzdálenost 5 a 5 metrů s náběhovou vzdáleností 10 metrů. Každý proband absolvoval pokusy, jak na dominantní dolní končetinu, tak i nedominantní dolní končetinu. Měření probíhalo pomocí fotobuněk značky Brower Timing Systems. Výsledky: Nebyly nalezeny žádné statisticky významné rozdíly mezi skupinami ve sledovaných proměnných. Oproti tomu byly nalezeny statisticky významné rozdíly mezi skupinami ve výšce a hmotnosti. Závěr: Hlavním cílem bylo zjištění, jestli hráči, kteří mají větší dotaci hodin tělesné výchovy dosahují lepších výsledků v rychlostních schopnostech oproti hráčům, kteří docházejí na tradiční základní školu. Hráči navštěvující sportovní školu nedosáhli statisticky významného rozdílu.

Abstract:

Objective: The aim of this bachelor's thesis is to assess the effect of more physical education classes/specialized training on the development of speed skills of football players. Methods: The study population consisted of 20 football players belonging to the age category of younger pupils and members of the professional football club. The first group consisted of 11 players attending the sports primary school in Eden. The second group, numbering 9 players, attends a traditional primary school characterized by a subsidy of 2 hours of physical education per week. In contrast to the sports primary school in Eden, which has a subsidy of 4 hours of physical education per week, which are divided into athletics, gymnastics, football technical skills and physical education. In the afternoons all players attend joint club training sessions which are 4 per week. The speed skills measured were acceleration, change of direction and maximum locomotion speed. The main method of data collection was field testing. A test battery consisting of the following 3 tests was used for evaluation: Test 1 - Acceleration speed over a distance of 20 meters with an intermediate time of 5 and 10 meters. Test 2 - maximum (locomotion) speeds over 20 metres with an acceleration distance of 20 metres. Test 3 - change of direction speed (Agility 505) test is conducted over a distance of 5 and 5 meters with an interval of 10 meters. Each proband completed trials on both the dominant lower limb and the non-dominant lower limb. Measurements were taken using Brower Timing Systems photocells. Results: There were no statistically significant differences between groups in the variables studied. In contrast, statistically significant differences were found between groups in height and weight. Conclusion: The main objective was to determine if players who have a greater amount of physical education classes perform better in speed skills compared to players who attend a traditional elementary school. Players attending a sports school did not achieve a statistically significant difference.

Keywords

fotbal, tělesná výchova, školství, pohybové schopnosti, rychlostní schopnosti, akcelerace, maximální rychlost, agilita

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 14. 7. 2023

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Tomáš Dostál, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Physical Education with Focus on Education / 3s-tv-psy