Výtvarné činnosti dětí se speciálními vzdělávacími potřebami

Bc. Štěpánka Králová

Diplomová práce

Creative activities of children with special educational needs

Anotace:

Králová, Š., Výtvarné činnosti dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Diplomová práce. 1. vyd. Brno: PdFMU. 2013. 64 stran. Vedoucí práce PhDr. Dagmar Přinosilová, Ph. D. Diplomová práce se zabývá výtvarnými činnostmi žáků se specifickými poruchami učení a chování. Cílem práce bylo zjistit, jak tato činnost jim pomáhá rozvíjet kreativitu, zda jim napomáhá v komunikaci a je-li možné při individuálním přístupu k těmto žákům jim napomoci zažít pocit úspěchu. Teoretická část definuje pojmy specifické poruchy učení, vývoj hry, vývoj dětské kresby, tvořivost a pojetí předmětu výtvarné výchovy na 1. stupni základní školy. Výzkumná část analyzuje výtvarné činnosti a jejich vliv na vybrané žáky. Byl využit kvalitativní přístup výzkumu. Jako metody byly použity analýza produktů, analýza dokumentů z Pedagogicko-psychologické poradny, pozorování, nestandardizovaný rozhovor.

Abstract:

This dissertation looks into the artistic activities of students with specific learning disabilities. The aim of the thesis is to find out in which ways these activities help to develop creativity, whether they can aid communication skills and whether it is possible, with individual approach to each student, to help them experience the feeling of success.The theoretical part defines the concept of specific learning disorders, the development of the ability to play, the development of drawing, creativity and the concept of art lessons in the first stage of basic school. The research part analyses different art activities and their influence on selected students. We have used the qualitative approach to the research. As methods we have used the product analysis, analysis of documents from Educational-Psychological consultation centre, observation, unstandardized interviews.

Klíčová slova

Specifické poruchy učení, ADHD, výtvarný projev, vývoj, kreativita, fantazie, sebedůvěra, sebevyjádření, komunikativnost. Specific learning difficulty, creative expression, creativity, fantasy, self-esteem, self-expression, communication.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 5. 2013
• Vedoucí: PhDr. Dagmar Přinosilová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro učitele