Úroveň finanční gramotnosti žáků vybraných typů středních škol

Ester Jagošová

Bakalářská práce

The Level of Financial Literacy in Students of Selected Secondary Schools

Anotace:

Analýza úrovně finanční gramotnosti žáků středních škol Zlínského kraje je zaměřena na reálnou úroveň dosažených vědomostí a schopností. Nejprve je definován pojem finanční gramotnost, popsán význam finančního vzdělávání a didaktické prostředky finanční edukace k upevňování teoretických znalostí. Následně rozebírá Národní program rozvoje vzdělávání v České republice, Národní strategii finančního vzdělávání a Systém budování finanční gramotnosti na základních a středních školách. Dále vymezuje složky finanční gramotnosti. Formuluje obsahové stránky cenové, rozpočtové a peněžní gramotnosti, uvedené v požadavcích na výstupní kompetence žáků středních škol, začleněné ve Standardu finanční gramotnosti. Empirická část je provedena v kvantitativním pojetí výzkumu, prostřednictvím dotazníkového šetření a didaktického testu.

Abstract:

The analysis of the level of financial literacy of secondary school students of the Zlín region is focused on the real level of acquired knowledge and skills. At the outset, the concept of financial literacy is defined followed by a description of the importance of financial education and didactic means of financial education to strengthen theoretical knowledge of the topic. Subsequently, the National Education Development Programme in the Czech Republic is described, including the national strategy for financial education and financial literacy building system for primary and secondary school students. The thesis further defines the components of financial literacy and formulates the content of price, budget and cash literacy listed in the output competence requirements for secondary school students in reference to financial literacy standards. The empirical part of thesis is performed within the framework of quantitative research through a questionnaire survey and didactic testing.

Klíčová slova

finanční gramotnost, středoškolští studenti, finanční vzdělávání, didaktické prostředky, cenová gramotnost, rozpočtová gramotnost, peněžní gramotnost.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 4. 2016

Zveřejnit od: 27. 4. 2016

Obhajoba závěrečné práce

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Fakulta humanitních studií

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika