Rozvoj komunikačních schopností u dětí v zařízeních ústavní vychovy

Petra Simonová

Bakalářská práce

Development of communication skills in children in institutions of institutional education

Anotace:

Bakalářská práce se věnuje tématu rozvoje komunikačních schopností u dětí umístěných v zařízeních ústavní výchovy, tedy v prostředí, které svou povahou může ovlivňovat proces socializace i celkový psychosociální vývoj dítěte. Cílem práce je prozkoumat specifika komunikačních dovedností u této skupiny dětí, identifikovat faktory, které ovlivňují jejich schopnost navazovat a udržovat efektivní mezilidskou komunikaci, a dále popsat možnosti podpory těchto dovedností ze strany odborných pracovníků. Teoretická část se zaměřuje na vymezení základních pojmů z oblasti komunikace, vývoje dětské řeči a vlivů prostředí na rozvoj komunikačních kompetencí. Pozornost je věnována i psychologickým a pedagogickým aspektům ústavní výchovy, včetně možných rizik spojených s institucionalizací. Praktická část je založena na kvalitativním výzkumu ve vybraném ústavním zařízení, který probíhal formou polostrukturovaných rozhovorů s vychovateli, speciálními pedagogy a dalšími odborníky pracujícími s dětmi v ústavní péči. Součástí výzkumu bylo také pozorování konkrétních komunikačních situací a analýza vybraných pedagogických dokumentů. Výsledky výzkumného šetření ukazují, že rozvoj komunikačních schopností u dětí v ústavní péči je ovlivněn nejen jejich předchozími životními zkušenostmi, ale také kvalitou vztahů s dospělými osobami v zařízení, stabilitou prostředí a uplatňovanými výchovnými přístupy. Práce rovněž navrhuje konkrétní metody a strategie, které mohou přispět k podpoře komunikačních dovedností a zlepšit vyhlídky dětí na úspěšné začlenění do společnosti.

Abstract:

This bachelor thesis focuses on the development of communication skills in children placed in institutional care facilities, a setting that significantly influences their socialization process and overal psychosocial development. The main aim of the thesis is to explore the specific characteristics of comunication abilities within this group of children, to identify factors that affect their capacity to establish and maintain effective interpersonal communication, and to describe possible support strategies provided by professionals. The theoretical part of the thesis defines key concepts related to communication, speech development in childhood, and environmental influences on communication competencies. It also addresses the psychological and pedagogical aspects of institutional upbringing, including potential risks associated with long-term institutionalization. The practical part is based on qualitative research carried out through semi-structured interviews with educators, special education teachers, and other professionals working directly with children in institutional care. Additionally, the research includes observations of real-life communication situations and analysis of selected case studies. The findings suggest that the development of communication skills in institutionalized children is influenced not only by their past life experiences but also by the quality of relationships with adult caregivers, the stability of their environment, and the pedagogical approaches used. The thesis also proposes concrete methods and strategies aimed at fostering communication abilities and enhancing children´s chances of successful social integration.

Klíčová slova

Děti, dětské domovy, dětské domovy se školou, mezilidská komunikace, rozvoj komunikace, socializace, speciálně pedagogická podpora, ústavní výchova, výchova a péče. Children, childrenś homes, childrenś home with school, interpersonal communication, communication development, socialization, special pedagogical support, institutional care, upbringing and care.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 8. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 17. 9. 2025
• Vedoucí: PhDr. Miroslava Kotvová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Alois Daněk, Ph.D.

AMBIS vysoká škola, a.s.

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika