Proces vyrovnávání se matek s vrozeným nebo získaným zrakovým postižením u dítěte ve věku do 10 let

Bc. Jana VALŮŠKOVÁ

Master's thesis

Maternal Adaptation to Congenital or Acquired Visual Impairment of a Child under 10 Years of Age

Abstract:

Předkládaná diplomová práce se zabývá problematikou vyrovnávání se matek dětí s vrozeným nebo získaným těžkým zrakovým postižením, které bylo diagnostikováno v raném dětství. Hlavním cílem práce bylo zmapovat emoční prožívání matek a vliv blízkého i širšího okolí na vyrovnávání se s novou situací. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část je věnována specifikům rodinného soužití s dítětem s postižením, faktorům ovlivňujícím psychickou zátěž spojenou s postižením dítěte a možnostem formální podpory ze strany rané péče, speciálně pedagogického centra (SPC) a neziskových organizací. V praktické části je představen výzkum, pro který byl zvolen kvalitativní přístup prostřednictvím polostrukturovaných rozhovorů. Výzkumný soubor byl tvořen sedmi matkami, jejichž dětem bylo zjištěno těžké zrakové postižení a data byla analyzována metodou interpretativní fenomenologické analýzy (IPA). Výsledky studie přispívají k hlubšímu porozumění subjektivnímu emočnímu prožívání matek a zdůrazňují potřebu citlivého přístupu okolí, především odborníků ze speciálněpedagogické i lékařské praxe.

Abstract:

The presented master's thesis addresses the issue of coping among mothers of children with congenital or acquired severe visual impairment diagnosed in early childhood. The main aim of the thesis was to explore the emotional experiences of these mothers and to examine the influence of both the immediate and broader social environment on their adjustment to the new situation. The thesis is divided into a theoretical and an empirical part. The theoretical section focuses on the specific features of family life with a child with a disability, factors influencing the psychological burden associated with the child's impairment, and the possibilities of formal support provided by early intervention services, special education centres (SECs), and non-profit organizations. The empirical part presents a study based on a qualitative research design using semi-structured interviews. The research sample consisted of seven mothers whose children had been diagnosed with severe visual impairment. The data were analysed using Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). The findings contribute to a deeper understanding of the mothers' subjective emotional experiences and highlight the importance of a sensitive approach from the surrounding environment, particularly from professionals in special education and medical practice.

Keywords

zrakové postižení, mateřství, proces akceptace, psychická zátěž

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 15. 4. 2026

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Lucie Flekačová, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Education

Master programme / field:
Speciální pedagogika - poradenství / Special education - counseling