Fonologické schopnosti u dětí předškolního věku

Bc. Martina Mášová

Master's thesis

Phonological ability in preschool children

Abstract:

Diplomová práce se zabývá hodnocením fonologických schopností u dětí předškolního věku. Hlavním cílem diplomové práce byla analýza fonologických schopností u dětí předškolního věku, tedy shromáždění dat několika dětí předškolního věku, u kterých byly zjišťovány projevy v oblasti fonologického zpracování. Dílčími cíli byla analýza skládání hlásek v pseudoslovech, izolace hlásek v pseudoslovech na začátku a na konci slov a rozpoznávání hlásek v pseudoslovech. Práce je rozdělena na část praktickou a část teoretickou. Teoretická část se zabývá dětmi předškolního věku, komunikací a vývojem řeči a také fonologickými schopnostmi a možnostmi rozvoje komunikačních schopností. Praktická část se věnuje vlastnímu šetření. V závěru diplomové práce jsou zveřejněny výsledky výzkumného šetření a návrh doporučení pro rozvoj fonologických schopností u dětí předškolního věku.

Abstract:

Thesis deals with the evaluation phonological skills in children of pre - school age. The main aim of the thesis was phonological analysis capabilities in children of pre - school age, so the data of several children of pre - school age, in which were assessed for speeches in the field of phonologic processing. Intermediate targets was the analysis of folding voice in isolation, voice at the beginning and end of the words and voice recognition. The work is divided on the part of the practical and theoretical. The theoretical part deals with the children of pre - school age, communications and development of speech and also phonological skills development and the means of communication skills. The practical part is devoted to his own investigation. At the end of the thesis published the results of the research of the investigation and the draft recommendation for the development of phonological skills in children of pre - school age.

Keywords

fonologie, předškolní věk, školní zralost, dyslexie, jazykové schopnosti, phonology, preschool age, school readiness, dyslexia, language skills

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 1. 12. 2016

Thesis defence

• Date of defence: 16. 1. 2017
• Supervisor: PhDr. Mgr. Petr Kopečný, Ph.D.
• Reader: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education