Geodetické zaměření lokality geografického výzkumu

Ing. Petr ADAMÍK

Diplomová práce

Geodetic survey of locality geographical research

Anotace:

V průběhu studia studenti oboru geodézie na středních průmyslových školách absolvují stovky hodin odborné praxe. Tato odborná praxe je po většinu času realizovaná v bezprostředním sousedství školy a je tvořená uměle vytvořenými úkoly. Z těchto důvodů se pro studenty stává vyučování nudné a stereotypní. Zvláště v předmětu, který prověřuje znalosti a dovednosti získané v teoretických předmětech, by mělo být provázání školy a praxe (ve smyslu použití v životě) ukázkové. Ve své závěrečné práci jsem se pokusil ukázat, že i ve školním prostředí jdou dělat věci reálné, smysluplné s konkrétním výstupem. A že tento výchovně vzdělávací proces a v první řadě výsledky z něj dosažené mohou být zajímavé a prospěšné nejen pro studenty, ale i pro celou širokou veřejnost. Nejprve jsem celý problém vyřešil z pozice své odbornosti, tj. lokalitu jsem zaměřil a vytvořil z ní požadovaný výstup. Problematika geodetického zaměření a výstupu z něj je popsána v první části závěrečné práce. V druhé části závěrečné práce jsem se snažil získané zkušenosti a informace využít pro přípravu konkrétního projektu předmětu odborné praxe.

Abstract:

Students of branch geodetics at secondary industrial schools undergo hundreds of hours of practice during their studies. This professional practice is realized in immediate surroudings of school for the most of the time and is made up of artificially created tasks. For these reasons, teaching becomes boring and monotonous for students. Interconnection between school and practice (in the sense of application in life) should be exemplary, escpecially in a subject examining knowledge and skills gained in theoreticall subjects. In my thesis, I was trying to show, that it is possible to do real and meaningful things, with a specific output, even in the school environment. This kind of educational process and primarily its results, can be interesting and useful not only for students, but also for the general public. I solved the problem from the position of my expertise first, i.e. I surveyed the locality and made the required output. The issue of geodetic survey and its output is described in the first part of my thesis. In the second part of my thesis, I was trying to make use of the gained experience and information and I prepared a concrete project for the subject of professional practice.

Klíčová slova

projekt, projektové výučování, geodetické zaměření, obor geodézie, skupina, skupinová výuka, harmonogram

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 6. 2014

Zveřejnit od: 20. 6. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 21. 8. 2014
• Vedoucí: Ing. Radek Dušek, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Přírodovědecká fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Geografie / Učitelství Geografie - Informatiky pro střední školy