Názory žáků 2. stupně základní školy na problematiku narušené komunikační schopnosti

Bc. Vilma Velebová

Diplomová práce

The opinions of the pupils at the second grade of primary school on the disrupted communication ability.

Anotace:

Tématem diplomové práce je analýza názorů žáků 2. stupně na problematiku narušené komunikační schopnosti. Tvoří ji část teoretická a část empirická. Teoretická část charakterizuje žáka staršího školního věku, včetně psychických změn, kognitivního vývoje a sociálních aspektů chování. Vymezuje pojmy komunikace, verbální a neverbální komunikace, pedagogická komunikace. Popisuje fáze komunikace. Zabývá etiologií narušené komunikační schopnosti, uvádí nejčastější kategorie narušené komunikační schopnosti a popisuje systém vzdělávání a péče o žáky s narušenou komunikační schopností. Empirická část prezentuje data výzkumného šetření a provádí jejich analýzu. Ze získaných dat potvrzuje či vyvrací dané hypotézy, které byly stanoveny vzhledem k hlavnímu cíli. Uvádí závěry výzkumného šetření, realizovaného kvantitativní metodou s využitím techniky dotazníku.

Abstract:

The theme of this diploma thesis is the opinions of the pupils at the second grade of primary school on the distruped communication ability. The diploma thesis is divided into the theoretical part and the empirical part. The theoretical part characterizes a pupil of the older school age, including some mental changes, a cognitive development and a social aspects of behavior. It delimits terms a communinication, a verbal and nonverbal comunication, a pedagogical communication. It describes the phases of communication,the etiology of the distruped communication ability, the most frequented cathegories of the distruped communication ability. It describes also the systém of the education and care for the pupils with the distruped communication ability. The empirical part presents the data of the research survey and provides its analysis. It confirms or disproves the hypothesises from these obtained data. These hypothesises were determined considering the main aim. It presents the verdicts of the research survey, which was realized by the quantitative method, with the using of the questionnaire.

Klíčová slova

Typy komunikace, narušená komunikační schopnost, poruchy fluence řeči, poruchy artikulace, poruchy zvuku řeči, poruchy hlasu, poruchy grafické podoby řeči, specifika komunikace u žáků se SPU, žák ve starším školním věku, 2. stupeň základní školy, vzdělávání, názory.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 12. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 1. 2017
• Vedoucí: doc. PhDr. Ilona Bytešníková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro učitele