Syndrom ADHD u žáků středních škol

Mgr. Martina Peterková

absolventská práce studenta CŽV

Secondary school students with ADHD syndrom

Anotácia:

Předkládaná závěrečná práce se zabývá specifickou poruchou chování, respektive syndromem ADHD (porucha pozornosti s hyperaktivitou) a to zejména u dospívajících žáků na střední škole.Práce má dvě části: teoretickou a praktickou. V úvodní teoretické části se věnuji terminologii, základním symptomům, výskytu v populaci a příčinám vzniku ADHD. Navazující část je zaměřena na vzdělávání jedinců s ADHD na střední škole. Teoretická část využívá metodu teoreticko-srovnávací analýzy odborných pramenů. Získané informace byly zpracovány metodou analýzy, poté syntézy a nakonec komparací dat.Praktická část je založena na kvantitativním sběru dat, konkrétně na dotazníkovém šetření. Jako respondenti byli osloveni žáci střední školy, kteří by mohli přijít do kontaktu s jedinci trpícími syndromem ADHD. Cílem teoretické části je seznámení s problematikou vzdělávání žáků se syndromem ADHD. Cílem praktické části je zjistit, jaká je informovanost žáků středních škol o syndromu ADHD, zda se setkali s někým, kdo má diagnózu ADHD a co si myslí o vzdělavatelnosti těchto jedinců.

Abstract:

The present final work deals with the disruptive behavior disorder, or ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder), especially among adolescent secondary school students.The work has two parts: theoretical and practical. In the introductory theoretical part is devoted to the terminology, the basic symptoms, incidence in the population and causes of ADHD. Following part is focused on the education of individuals with ADHD at secondary school. The theoretical part uses the method of theoretical and comparative analysis of professional sources. The information obtained were processed according to the method of analysis, then synthesis, and finally the comparison of the data.The practical part is based on quantitative data collection, namely the questionnaire survey. Respondents were approached as secondary school students who might come into contact with individuals suffering from ADHD.The aim of the theoretical part is the introduction to the issues of education of students with ADHD syndrome. The aim of the practical part is to find out what is the awareness of secondary school students about the ADHD syndrome, if they met with somebody who has a diagnosis of ADHD and what they think about the educability of these individuals.

Kľúčové slová

Poruchy chování, hyperaktivita, syndrom ADHD

Keywords

Behavior disorders, syndrom ADHD, hyperactivity

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 10. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Mgr. Dita Janderková, Ph.D.

Mendel University in Brno

Institut of Lifelong Learning

celoživotní / odbor:
Educational sciences study / Teaching Specialized Subjects