Rozvoj verbální komunikace rómských dětí v předškolním věku

Bc. Alena Zámečníková

Bakalářská práce

Development of the verbal communication of Romany children in the preschool age

Anotace:

Moje práce se systematicky zabývá rozvojem verbální komunikace romských dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí v předškolním věku. Je rozdělena do tří základních kapitol. V první části je shrnutí poznatků komunikace, především verbální komunikace u dětí předškolního věku. Druhá kapitola sleduje specifičnost komunikace romských dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí. Zabývá se nejen její podporou, ale i rozlišením na základě jazykových kódů. Ve třetí části, na základě specifické komunikace romských dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí, vytvářím Rámcový vzdělávací program pro přípravný ročník základní školy. Rozebírám zde cíle, obsah, metody a hodnocení rozvoje verbální komunikace. Součástí diplomové práce je také záznamový arch, který učitelům pomáhá pozorovat a hodnotit rozvoj předškolních dětí.

Abstract:

My work is concerned with systematic development of verbal communication of Romany children in pre-school age from social disadvantages families. The work is divided to the three basic captures. The first one is conclusion of findings of the communication, especially verbal communication of pre-school age children. The second one is focused on specificity of Romany children’s communication from social disadvantages families. It is concerned not only support of this communication but also of its differentiation on the basis of languages codes. In the third part is created on the ground of the specific communication of Romany children from disadvantages families framework educational program for the preliminary year of primary school. There are analyzed goals, contend, methods and the evaluation of development of verbal communication. The work contained data sheet what helps to teachers to observe and evaluate the development of the children in pre-school age.

Klíčová slova

Klíčová slova, verbální komunikace, romské dítě, sociálně znevýhodněné prostředí, přípravný ročník základní školy, rámcový vzdělávací program Key words, verbal communication, Romany children, social disadvantages families, preliminary year of primary school, framework educational program

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 9. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 9. 2009
• Vedoucí: Mgr. Lenka Hloušková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Pedagogika