Inkluze ve vzdělávání a transkulturalismus

Nikola Martinčíková

Bachelor's thesis

Inclusive education and transculturalism

Abstract:

Bakalářská práce je zaměřena na inkluzi ve vzdělávání a transkulturalismus. Zabývá se vztahem mezi pojetím inkluze v současném vzdělávání a některými koncepty transkulturní komunikace. Inkluzi lze vnímat jako příležitost pro vzájemné obohacení všech žáků a studentů, učitelů i rodičů a v širším slova smyslu celé společnosti. V inkluzivní škole se neoddělují děti se speciálními vzdělávacími potřebami od dětí bez nich, v jedné třídě tak jsou děti se zdravotními handicapy, děti nadané, cizinci, příslušníci etnických a kulturních menšin i většinové společnosti. Dochází tak k setkávání rozmanitých a hlavně odlišných kultur. Tyto kulturní odlišnosti je nutno nejen respektovat, ale zároveň je překročit.

Abstract:

The thesis focuses on inclusion in education and transculturalism. It tackles the relationship with actual inclusion practice in education and several concepts of transcultural communication. The inclusion can be percieved as an opportunity to mutually enriching of pupils, students, teachers, parents and in broader sense the society. In the inclusive school pupils with special needs are not separated from the others; within a class there are children with disabilities, talented, foreigners, ethnic and cultural minorities and the others. There is a meeting of various and different cultures. These differences should be respected but also overcome.

Keywords

transkulturní komunikace, inkluzivní vzdělávání, kultura, cizinci, žáci

Keywords

transcultural communication, inclusive education, culture, foreigners, pupils

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 10. 6. 2019

Thesis defence

• Date of defence: 28. 8. 2019
• Supervisor: Mgr. et Mgr. Petr Mikoška, Ph.D.
• Reader: Mgr. Luděk Jirka, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Humanitní studia / Transkulturní komunikace