Motivace českých žáků při výuce německého jazyka Motivation der tschechischen Schüler beim Deutschunterricht

Kateřina SCHMIDT

Bakalářská práce

The Czech students' motivation on German lessons

Abstract:

German language is one of the most important languages not just in the European Union but also all over the world. Despite that it is being taught as a second foreign language from year 7 (or year 8) in Czech schools. The knowledge of this language brings considerable benefits to Czech pupils. This work is focused on motivation of Czech pupils to learn German. There are published results that were found out by a research within this work and these highlight what influences Czech pupils whilst learning this language and also how this subject is seen by teachers and pupils themselves. The research was conducted by sending questionnaires to both different groups in years 8 and 9 that were from four different schools (two on the border, two inland and two out of the four were also in countryside and two in cities). The results of this research are confronted with each other and summarised. There are named aspects based on this analysis which influence pupil's motivation positively or negatively.

Abstract:

Německý jazyk je jedním z nejdůležitějších jazyků nejen v Evropské unii, ale na celém světě. Přesto se na českých školách vyučuje až od 7. třídy (příp. od 8.) jako druhý cizí jazyk. Přitom znalosti tohoto jazyka přinášejí českým žákům značné výhody. Proto se práce zabývá motivaci českých žáku němčině. V této práci jsou prezentovány výsledky zjištěné průzkumem, které nám napoví, co ovlivňuje české žáky při učení se této řeči a jak toto téma vidí jak učitelé, tak žáci. Průzkum byl proveden pomocí dotazníků pro obě uvedené skupiny, které byly rozdány do čtyř různých škol v osmých a devátých třídách (do dvou na hranici, dvou ve vnitrozemí a zároveň z toho byly dvě školy na venkově a dvě ve městech). Výsledky výzkumu jsou mezi sebou konfrontovány a shrnuty. Na základě této analýzy jsou pojmenovány aspekty, které motivaci žáků kladně nebo záporně ovlivňují.

Klíčová slova

Motivation, Lernmotivation, deutsche Sprache, Schüler, 8. und 9. Klasse, Grundschule, Forschung, Fragebogen.

Jazyk práce: němčina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 16. 4. 2014

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Martin Lachout, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Filologie / Německý jazyk pro školskou praxi