Efektivní komunikace učitele s žáky ze sociokulturně znevýhodněného prostředí v průběhu výuky

Šárka Svratecká

Master's thesis

Effective Classroom Communication between Teacher and Socio-Culturally Disadvantaged Pupils

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá efektivní komunikací mezi učitelem a žáky ze sociokulturně znevýhodněného prostředí v průběhu výuky. V první části absolventské práce jsou shrnuty obecné poznatky o zkoumání dětské řeči, výukové komunikaci, osobnosti učitele a sociokulturním znevýhodnění. Druhá část se zabývá konkrétními poznatky z praxe zaměřujících se na efektivnost komunikace učitele s vybranými žáky. Cílem závěrečné práce je analýza komunikace učitele s vybranými žáky. Výsledky byly zpracovány na základě přímého pozorování, analýzy dokumentů a rozhovoru s učitelem.

Abstract:

The thesis deals with the effective means of communication between a teacher and socially disadvantaged children during educational process. First part of the thesis summarizes general findings about child speech, educational communication, teacher's personality, and social disadvantages. Second part deals with concrete findings, observed in practice, focusing on communication efficiency among the teacher and selected pupils. The main goal of this thesis is the communication analysis concerning the teacher and a group of selected pupils. The results are based on methods of direct observation, document analysis, and inquiry of teachers.

Kľúčové slová

efektivní komunikace, pedagogická komunikace, sociokulturně znevýhodnění žáci, osobnost učitele

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 5. 2016

Zverejniť od: 2. 5. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: PhDr. Magda Nišponská, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Science, Humanities and Education

Master programme / odbor:
Teacher training for primary and lower-secondary schools / Teacher Training for Primary School pupils (aged 6-11)