Vztah Evropské unie k porušování lidských práv v Čínské lidové republice

Linda BOBROVÁ

Bakalářská práce

Anotace:

Práce se zabývá pohledem Evropské unie na porušování lidských práv na území Čínské lidové republiky, kde se podrobněji zaměřuje na oblast Tibetu. Zkoumá vztahy mezi Evropskou unií a Čínou, které mají vliv na celkový postoj k této problematice. Vymezuje základní pojmy a charakteristiky lidských práv a také práva státu na vlastní suverenitu. Mapuje nejvýraznější okamžiky v historii Tibetu v období vpádu osvobozenecké armády na jeho území a nelidské procesy, které v této době započaly a pokračují dodnes. Snaží se zodpovědět otázku, zda se Evropská unie problematikou Tibetu zabývá, a pokud ano, jestli je její politika efektivní v řešení tibetské otázky. Práce také naznačuje, zda má Tibet právo na sebeurčení a vlastní svobodný stát.

Abstract:

This thesis deals with the European Union's perspective on human rights violations in People's Republic of China with main focus on Tibet. It looks into relationship between European Union and China, which affects the whole view of this problematics. The Thesis distinguishes basic concepts and characteristics of human rights as well as state's sovereignty rights. It maps the most significant events in history of Tibet during the invasion of Liberation Army and inhuman operations that continue today. This thesis endeavours to answer the question whether the European Union is trying to deal with the Tibet issue and if so whether it's policy is effective in resolving the Tibetan issue. The thesis also imply whether Tibet has the right to self-determination and to be a liberty state.

Klíčová slova

Mezinárodní vztahy, Evropská unie, Lidská práva, Porušování lidských práv, Sebeurčení, Čínská lidová republika, Tibet

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 5. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Salim Murad, Ph.D.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Zu-SVu