Rozbor prověřování, hodnocení a klasifikace praktických dovedností při výuce předmětu odborný výcvik

Ladislav Skácel

Bachelor's thesis

An analysis of the verification, evaluation and classification of practical skills in the subject Practical Training

Abstract:

Tématem bakalářské práce je "Rozbor prověřování, hodnocení a klasifikace praktických dovedností při výuce předmětu odborný výcvik". Teoretická část práce obsahuje kapitoly z odborné literatury převážně se zabývajícími prověřováním, hodnocením a klasifikací. První část bakalářské práce analyzuje diagnostiku, evaluaci, metody prověřování, hodnocení, fáze hodnocení, funkci školního hodnocení, druhy hodnocení, formy hodnocení a jejich použití v konkrétních situacích. Poslední kapitoly teoretické části práce se věnují kritériím klasifikace, zásadám klasifikace a klasifikačním stupňům. Cílem bakalářské práce je zjistit, jak si žáci v prvním ročníku SOU počínají při osvojování vědomostí a dovedností. Zda dosahují potřebných kompetencí v ručním obrábění kovů, kterých měli dosáhnout v prvním pololetí prvního ročníku v odborném výcviku, kdy tyto vědomosti a dovednosti musí uplatnit v souborné práci. Výsledné práce žáků jsou hodnoceny a porovnávány v rámci dvou učebních skupin. Tyto skupiny žáků jsou následně srovnávány se skupinami žáků v minulých ročnících. Sběr veškerých informací a dat byl proveden pomocí metody pozorování. Ze šetření vyplynulo, že žáci dosahují potřebných kompetencí v ručním obrábění kovů a jejich výsledky při osvojování dovedností jsou téměř stejné, jako s minulých ročnících.

Abstract:

The theme of the bachelor thesis is "Analysis of screening, evaluation and classification of practical skills for teaching the subject traineeship". Theoretical part includes chapters from specialized literature mainly dealing with screening, assessment and rating. The first part of the thesis analyzes the diagnosis, evaluation, methods of screening, assessment, evaluation phase, the function of school evaluation, types of assessment, evaluation forms and their use in specific situations. Last chapters are dedicated to the classification criteria, principles of classification and classification levels. The aim of this thesis is to find out how are students in their first year at secondary vocational schools doing in acquiring knowledge and skills. Whether they achieve necessary competences in manual processing of metals, which they should have achieved in the first half of the first year in professional training, when such knowledge and skills must be applied in a comprehensive work. The final work of students are evaluated and compared within two teaching groups. These groups of students are then compared with groups of students from previous years. Collecting of all information and data was carried out using the method of observation. The research showed that students achieve the necessary competences in manual processing of metals and their results in acquiring the skills are almost comparable with those in previous years.

Keywords

klasifikace, diagnostika, prověřování, hodnocení, kritéria, pracovní činnosti, vědomosti, dovednosti

Keywords

Screening, evaluation, criteria, classification, diagnostics, knowledge, skills, working operation

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 30. 3. 2015

Thesis defence

• Supervisor: Ing. Emil Kříž, Ph.D.

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

Bachelor programme / field:
Specialisation in Pedagogy / Pedagogy for Teachers of Practical Training