Výchova a její sociokulturní kontext

Miroslava DOXANSKÁ

Bachelor's thesis

Education and its socio-cultural context

Abstract:

Bakalářská práce "Výchova a její sociokulturní kontext" se zabývá problematikou výchovy a vzdělávání dětí, které pocházejí ze sociokulturně znevýhodněného prostředí. Teoretická část bakalářské práce má za cíl přiblížit trendy a opatření zmírňující handicapy ve vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a předkládá možnosti a doporučení ke zvýšení školní úspěšnosti sociálně znevýhodněných dětí. Dále se věnuje výchovnému procesu v prostředí rodiny a školy, popisuje některé výchovné styly. Zaměřuje se na základní faktory vývoje osobnosti, vymezuje psychosociální vývoj osobnosti dítěte mladšího školního věku a poukazuje na význam rodiny, která má zásadní vliv na rozvoj osobnosti dítěte. V praktické části bakalářské práce je výzkumné šetření realizováno za pomoci kvalitativně orientovaného výzkumu. Vzhledem k výzkumnému problému byly zvoleny tyto metody kvalitativního sběru dat: interview, zúčastněné (participantní) pozorování, analýza produktů činnosti. Úkolem praktické části bylo provést výzkumné šetření na konkrétní základní škole s vysokým zastoupením dětí se speciálními vzdělávacími potřebami souvisejícími se sociálním znevýhodněním. V centru tohoto šetření je vztah mezi školní úspěšností a motivací přicházející ze strany primárního prostředí (rodina). Zjištěné rozdíly ve výchovných stylech poskytly pohled na odlišný přístup rodin k procesu vzdělávání, který má významný vliv na (ne) úspěch dětí ve škole.

Abstract:

The bachelor´s work "Education and its sociocultural context" deals with problems of upbringing and education of children coming from an environment, which is socioculturally disadvantaged. A theoretical part of the bachelor´s work aims to outline trends and measures softening handicaps in education of children with special educational needs, and presents possibilities and recommendations to increase school successfulness of socially disadvantaged children. Then, it deals with educational process within the environment of a family and school, describes some educational styles. It focuses on basic factors of a personality development, specifies psychosocial development of a personality of a child of younger school age and points out at the importance of a family, which has a fundamental influence on a child´s personality development. In a practical part of the bachelor´s work the research investigation is realized by means of a quality-oriented research. Regarding the research problem, the two following methods of qualitative data collecting were chosen: interview, participation observation, activity products analysis. The aim of the practical part was to perform research investigation at a concrete elementary school with a high ratio of children with special educational needs related to social disadvantagedness. In the centre of this investigation there is a relation between school successfulness and motivation coming from the side of a primary environment (family). The differences found concerning educational styles offered view of different attitude of families to the educational process, which has an important impact on children´s successfulness at school.

Keywords

sociokulturně znevýhodněné prostředí, sociální znevýhodnění, výchova, vzdělávání, rodina, škola, školní úspěšnost, osobnost dítěte

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2010

Thesis defence

• Date of defence: 26. 5. 2010
• Supervisor: Mgr. Petra Morvayová, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in pedagogy / Sociálně pedagogická asistence KS + 2 sp.