Didaktika praktické výuky zdravotnických oborů

Bc. Veronika VOLÁNKOVÁ

Master's thesis

Didactics of practical teach of health fields

Abstract:

Úvod: Diplomová práce se zaměřuje na didaktiku praktické výuky v oblasti zdravotnických oborů, která hraje klíčovou roli v oborovém vzdělávání. Teoretická část práce poskytuje ucelený pohled na problematiku didaktiky, zahrnující historický vývoj této disciplíny, rozdělení didaktiky podle zaměření, organizační formy výuky, stanovení cílů výuky a aplikaci didaktických metod v rámci praktického vzdělávání. Cíl práce: Cílem diplomové práce je zmapovat připravenost žáků/studentů na praktickou výuku, ve zdravotnickém prostředí nejen z pohledu žáka/studenta, ale i z pohledu nelékařského zdravotnického personálu. Hlavním výzkumným problémem je zjistit, jaká je připravenost žáka/studenta na praktickou výuku, na jehož základě byly stanoveny tři výzkumné otázky a hypotézy, které jsou zaměřeny na hodnocení kvality přípravy na praktickou výuku pohledem žáka/studenta a nelékařského zdravotnického personálu a zda má mentoring signifikantní vliv na hodnocení kvality připravenosti. Metodika: Byla využita metoda kvantitativního výzkumu s deskriptivní statistikou. Pro sběr dat byly využity dotazníky s dichotomickými a polouzavřenými otázkami. Byly vytvořeny dva dotazníky, a to pro nelékařský zdravotnický personál, konkrétně všeobecné sestry a pro žáky a studenty zdravotnických škol. Výsledky výzkumu jsou vyobrazeny formou tabulek a grafů. Závěr: Na závěr diplomová práce přináší doporučení pro praxi, která jsou zaměřena na pedagogické pracovníky a nelékařský zdravotnický personál během praktické výuky ve zdravotnictví. Cílem je přispět k dalšímu rozvoji této důležité oblasti a zvýšení kvality vzdělávání zdravotnických profesionálů.

Abstract:

Introduction: The diploma thesis focuses on the didactics of practical teaching in the field of healthcare disciplines, which play crucial role in vocational education. The theoretical part of the thesis provides comprehensive view of didactics issues, including the historical development of this discipline, the division of didactics according to specialization, organizational forms of teaching, setting teaching goals, and the application of didactic methods within practical education. Objective: The aim of the diploma thesis is to map the preparedness of pupils/students for practical teaching in healthcare environments, not only from the perspective of the pupil/student but also from the perspective of non-medical healthcare personnel. The main research problem is to determine the preparedness of the pupil/student for practical teaching, based on which three research questions and hypotheses were formulated, focusing on assessing the quality of preparation for practical teaching from the perspective of the pupil/student and non-medical healthcare personnel, and whether mentoring has a significant impact on the assessment of preparedness quality. Methodology: A quantitative research method with descriptive statistics was utilized. Questionnaires with dichotomous and semi-closed questions were used for data collection. Two questionnaires were created, one for non-medical healthcare personnel, specifically general nurses, and one for pupils and students of healthcare schools. The research results are presented in the form of tables and graphs. Conclusion: In conclusion, the diploma thesis provides recommendations for practice focused on pedagogical staff and non-medical healthcare personnel during practical teaching in healthcare. The goal is to contribute to further development in this important area and to enhance the quality of healthcare professionals' education.

Keywords

Didaktika, didaktika odborných předmětů, mentoring, ošetřovatelství, praktická výuka.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 29. 4. 2024

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Daša Stupková

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Health Studies

Master programme / field:
Učitelství odborných předmětů pro zdravotnické školy / Učitelství odborných předmětů pro zdravotnické školy