Problematika posuzování školní zralosti a odkladu povinné školní docházky u dětí s narušenou komunikační schopností

Tereza DULOVCOVÁ

Bachelor's thesis

The issue of the assessment of school maturity and the postponement of compulsory schooling for children with impaired communication ability

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá dovednostmi dětí v předškolním věku a jejich rozdílnými projevy v závislosti na prostředí, v kterém se děti nachází. Bakalářská práce se dělí na teoretickou a praktickou část. Teoretická část je zaměřena na problematiku školní zralosti a odkladu povinné školní docházky v současné době, především u dětí s narušenou komunikační schopností. Praktická část se zaměřila na hlavní otázku, jestli se rozchází hodnocení třídního pedagoga z mateřské školy, kterou dítě navštěvuje a rodičů, v pohledu na předškolní dovednosti dítěte potřebné k nástupu do základní školy. Také se zaměřila na komunikační dovednosti předškolních dětí a jejich rozdílné hodnocení rodičem a učitelkou z mateřské školy.

Abstract:

The bachelor's thesis deals with the skills of preschool children and their different manifestations depending on the environment in which the children find themselves. The bachelor thesis is divided into theoretical and practical part. The theoretical part is focused on the issue of school maturity and postponement of compulsory school attendance nowadays, especially for children with impaired communication skills. The practical part is focused on the main question of whether the evaluation of the class teacher from the kindergarten and the parents differs in terms of the child's pre-school skills that are needed to start primary school. This part is also dealing with the communication skills of preschool children and their different evaluations by parents and kindergarten teachers.

Keywords

školní zralost, odklad povinné školní docházky, narušená komunikační schopnost, komunikace, komunikace v procesu vzdělávání, dovednosti dětí v předškolním věku, komunikační dovednosti dětí v předškolním věku

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 20. 5. 2020

Thesis defence

• Supervisor: doc. Mgr. Kateřina Vitásková, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Special Needs Pedagogy / Special Education of preschool age - Kindergarten Teacher Training