Komunikační schopnost dětí v přípravné třídě

Bc. Dagmar Filipová

Bachelor's thesis

The communication ability of children in the preparatory class

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá komunikační schopností dětí v přípravné třídě. Děti pocházejí ze sociálně znevýhodněného prostředí. Teoretická část obsahuje dvě kapitoly. První kapitola vymezuje pojmy komunikace a narušená komunikační schopnost, rozebírá komunikační schopnost dětí se sociálním znevýhodněním a věnuje se možnosti rozvoje komunikačních schopností u dětí se sociálním znevýhodněním. Druhá kapitola charakterizuje sociální znevýhodnění, přípravnou třídu a seznamuje s cíli rozvoje žáků v přípravné třídě. Empirická část bakalářské práce je zaměřena na rozvoj komunikačních schopností u čtyř dětí, které navštěvují přípravnou třídu a jsou ze sociálně znevýhodněného prostředí. Výzkumné šetření má charakter kvalitativní. Součástí práce je charakteristika výzkumného vzorku, vstupní, průběžná a výstupní hodnocení. Analýza a rozbor čtyř zkoumaných dětí je zhodnocena v dílčích tabulkách a komentářích. Přípravné třídy mají pro děti ze sociálně znevýhodněného prostředí značný význam, usnadňují jim zdárný přechod do prvního ročníku základní školy. Cíle určené pro bakalářskou práci byly splněny.

Abstract:

This bachelor thesis deals with communication skills of children in preparatory class. The children come from socially disadvantaged backgrounds. The theoretical part consists of two chapters. The first chapter describes the social disadvantage and the preparatory class, andacquaints with the objectives of development of pupils in the preparatory class. The second chapter defines concepts of communication and communication disorder, discusses communication ability of underprivileged children and deals with possibilities of developing communication skills for underprivileged children. The empirical part of the thesis is focused on the development of communication skills in four children who attend the preparatory class and they are all from disadvantaged backgrounds. The survey has a qualitative character. Part of this work is to characterize the research sample, input, continuous and output evaluations. The analysis of four surveyed children is evaluated in sub- tables and comments. Preparatory classes possess considerable importance for children from socially disadvantaged backgrounds. They facilitate their successful transition to the first grade of elementary school. The objectives for the bachelor thesis were met.

Keywords

sociální znevýhodnění, sociálně znevýhodněné prostředí, komunikace, narušená komunikační schopnost, rozvoj komunikačních schopností, řeč, přípravná třída social disadvantage, socially disadvantaged environment, communication, communication disorder, development of communication skills, speech, preparatory class

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 12. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 27. 1. 2015
• Supervisor: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.
• Reader: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Special Education / Special Education