The Question of Placing a Child in a Private English Kindergarten

Bc. Barbora Vodičková

Master's thesis

Abstract:

Tato diplomová práce se zabývá problematikou učení dětí druhému jazyku v prostředí soukromé anglické mateřské školy. Cílem elaborátu je zjistit zda-li je výhodné investovat do tohoto typu školy v českém kontextu. Práce je rozdělena na dvě části. První část se zabývá teoretickým pozadím ranému učení se cizímu jazyku, zprvu základními teoriemi, dále současným Evropským zaměřením, vzdělávacími podmínkami v České Republice s popisem systému a jeho nedostatky a nakonec metodikou vyučování anglickému jazyku velmi mladým žákům. Praktická část obsahující kvantitativní výzkum zkoumá kvalitu pražských školek s anglickými programy umožňujícími ponoření se do jazyka. Výzkum hodnotí kompetence pedagogů, vhodnost jejich výukových metod a na závěr finanční zřetel, prostřednictvím online dotazníku a vyhledávání na internetu. Výsledky, které jsou prezentovány v grafech a tabulkách, potvrzují hlavní hypotézu, jež stanoví, že kvalita vzdělávání v soukromých anglických a česko-anglických školkách je v Praze celkově nízká, především ve vztahu k jejich ceně. Proto tato práce dochází k závěru, že umístění dítěte do soukromé anglické mateřské školy za současných podmínek jeví jako nevhodné.

Abstract:

This diploma thesis deals with the issue of providing children with a second language through placing them in a private English kindergarten. The aim of the thesis is to ascertain whether it is advantageous to invest into such a school in the Czech context. The work is divided into two parts. The initial section is concerned with the theoretical background of early language learning, beginning with the fundamental theories, through the current European orientation, the educational conditions in the Czech Republic containing the description of the system and its shortcomings, and concluding with the methodology of teaching English to very young learners. The practical part, which comprises of a quantitative research, inquires into the quality of Prague kindergartens with English immersion programmes. The study evaluates the competences of educators, the appropriateness of their teaching methods and lastly the financial aspects by means of an online questionnaire and web search. The results, which are presented in graphs and tables, confirmed the main hypothesis which states that the quality of education provided in private English and Czech-English Preschools in Prague is generally low, especially in relation to their cost. Therefore, the thesis concludes that under the current circumstances it is not reasonable to place a child in private English preschool.

Keywords

Anglický jazyk, cizí jazyk, druhý jazyk, osvojování, učení, mateřský jazyk, raný věk, raný začátek, soukromá mateřská škola, Anglická mateřská škola, dvojjazyčná mateřská škola, English language, foreign language, second language, acquisition, learning, mother tongue, very young age, early start, private preschool, English preschool, bilingual preschool

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 3. 4. 2018

Thesis defence

• Date of defence: 14. 6. 2018
• Supervisor: Mgr. Bc. Šárka Dohnalová
• Reader: Mgr. Lucie Podroužková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary School and Language School Teacher Training in English Language