Kognitivní přístupy žen k problematice výchovy dětí profesionálními chůvami

Bc. Helena JAŠOVÁ, DiS.

Master's thesis

Woman´s kognitive approaches to children education by professional nannies

Anotácia:

Tato práce mapuje přístupy českých žen k pomoci s výchovou u svých dětí. Chůva by byla nejčastěji využita jako výpomoc při náročném zaměstnání a velkém pracovním vytížení na 3-6 hodin 3-4 dny v týdnu. Plavání bylo vyhodnoceno jako riziková činnost, kterou by chůvě svěřilo nejméně žen. Pomoc chůvy by vyhledaly spíše ženy s vyšším vzděláním a s vyšším příjmem. Výzkum potvrdil, že nadále převládá využívání pomoci od příbuzných či známých před chůvami.

Abstract:

This thesis maps the attitudes of Czech women to help with the education of their children. Nanny would have been most frequently used to assist in the demanding job and a big workload for 3-6 hours 3-4 days a week. Swimming was assessed as high-risk activities that would be entrusted least nanny women. Nanny helpwould seek more women with higher education and higher financial income. Research has proven that continues to prevail use help from relatives or friends then nannies.

Kľúčové slová

dítě, rodina, chůva, výchova, socializace, prostředí

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 6. 2016

Zverejniť od: 22. 6. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: PhDr. Kamila Holásková, Ph.D.

PALACKÝ UNIVERSITY OLOMOUC

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teaching at Higher Secondary Schools / Teaching of social and medical subjects for secondary and higher vocational schools