Hodnocení práce pedagogických pracovníků v 21.století

Ing. Karin Pastorová, MBA

absolventská práce studenta CŽV

Teacher's evaluation in 21st century

Anotácia:

Tématem této závěrečné práce je seznámení se současným, nejčastěji aplikovaným systémem hodnocení pedagogických pracovníků. Součástí práce je posouzení výzev managementu v 21.století, včetně témat a kompetencí, které manažer vzdělávací in-stituce musí zvládat. Systém hodnocení práce pedagogů je do konceptu začleněn jako nástroj, který by měl vést k zlepšování pracovní výkonnosti a zároveň sloužit jako pro-středek k zvýšení konkurenceschopnosti školy a jednotlivých pedagogů. Ti se zároveň díky tomu stávají řediteli kvalifikovanějšími partnery při rozvoji školy. Práce obsahuje návrh na změny v procesu hodnocení a nabízí začlenění dalších, z pohledu cíle procesu hodnocení důležitých kritérií.

Abstract:

This thesis describes nowadays the most frequently applied system of teacher evalua-tion. First part of the thesis deals with management challenges of 21st century, covers management topics and competencies specific for school principals. Teacher evalua-tion process is in logic of this thesis suggested to be used as tool helping to increase the competitiveness of both organisation/school and teachers. Thanks to this evalua-tion process teachers become more valuable partners in development of the school. Finally, there is proposal of changes to the evaluation process and inclusion of new evaluation criteria aligned with the objective of this thesis.

Kľúčové slová

hodnocení zaměstnanců, strategie školy, učitel, ředitel, kompetence ředitele, hodnocení učitelů

Keywords

teacher, school principal, school strategy, teacher’s evaluation, employee’s evaluation, competencies of school principal

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 6. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 6. 2024
• Vedúci: doc. Mgr. Petr Adamec, Ph.D. MBA

Mendel University in Brno

Institute of Lifelong Learning

celoživotní / odbor:
Study of pedagogy / Study of pedagogy