Prevence vzniku specifických poruch učení u dětí předškolního věku

Monika Skrbková

Bakalářská práce

Prevention of rise specific learning disorders in preschool children

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá prevencí vzniku specifických poruch učení u dětí předškolního věku. V úvodních kapitolách jsou charakterizována specifika vývoje dítěte předškolního věku, dále je vymezena etiologie specifických poruch učení a jsou definovány specifické poruchy učení s jejich projevy. V dalších kapitolách je pozornost věnována diagnostice specifických poruch učení, vymezeny prediktory a možnosti preventivních opatření a programů u dané cílové skupiny ve vztahu ke vzniku specifických poruch učení.V prakticky orientované části bakalářské práce je sledován výskyt rizika vzniku specifických poruch učení u dětí v mateřské škole, dále jsou u vybrané skupiny dětí předškolního věku zjišťovány projevy rizika vzniku specifických poruch učení. Byly využity testové metody. Pro eliminaci projevů rizika specifických poruch učení u vybraných dětí předškolního věku je sestaven soubor aktivit, který je následně ověřen a zjišťuje tak efektivitu těchto aktivit u vybraných dětí.

Abstract:

The bachelor thesis deals with prevention of specific learning disorders of children in preschool age. In the introductory chapters, the specifics of the development of a pre-school child are characterized, the etiology of specific learning disorders is defined, and specific learning disabilities with their manifestations are defined. In the following chapters, attention is paid to the diagnosis of specific learning disorders, predictors and possibilities of preventive measures and programs for a given target group in relation to the development of specific learning disorders.In the practical part of the thesis, the occurrence of the risk of specific learning disabilities in the kindergarten is monitored, and in the selected group of children in preschool age the manifestations of the risk of specific learning disabilities are examined. In the practical part of the thesis test methods are used. To eliminate the risk of specific learning disabilities in selected pre-school children, a set of activities is compiled, which is subsequently verified to determine the effectiveness of these activities for selected children.

Klíčová slova

specifické poruchy učení, věk předškolní, prevence

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 4. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 5. 2019
• Vedoucí: PhDr. Petra Bendová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Martin Kaliba

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - intervence